A. | 常溫條件下,脫氧核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 | |
B. | 鹽酸水解后的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后呈藍(lán)綠色 | |
C. | 常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)橘黃色 | |
D. | 水浴加熱條件下,麥芽糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如蔗糖、淀粉等).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、脫氧核糖核酸與甲基綠發(fā)生作用呈綠色,而脫氧核糖核苷酸只是DNA的基本單位,因此不會(huì)產(chǎn)生顏色反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、健那綠屬于活性染料,用于活細(xì)胞中線粒體的染色,不能用鹽酸水解,B錯(cuò)誤;
C、常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色,C錯(cuò)誤;
D、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如蔗糖、淀粉等),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸;糖類 | B. | 有機(jī)物;脫氧核糖核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì);核酸 | D. | 蛋白質(zhì);核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在線粒體的基質(zhì)上不存在ATP合成酶 | |
B. | 所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程 | |
C. | 溫度能改變酶的活性,不能改變酶的結(jié)構(gòu) | |
D. | 酶促反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖1中的載體①有特異性,載體②不具有特異性 | |
B. | 圖1為神經(jīng)元的細(xì)胞膜,甲側(cè)的液體屬于細(xì)胞內(nèi)液 | |
C. | 圖1中,溶質(zhì)分子的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散,離子進(jìn)出的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 圖2為葉綠體類囊體的膜,其上含有與光合作用有關(guān)的酶與色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)菌落就是單個(gè)微生物在固體培養(yǎng)基上迅速生長繁殖,并以此母細(xì)胞為中心形成的子細(xì)胞集團(tuán) | |
B. | 不同種類的微生物其菌落特征完全不一樣 | |
C. | 同一種類的微生物其菌落特征完全一樣 | |
D. | 不同種類的微生物所表現(xiàn)出來的菌落差異是個(gè)體細(xì)胞形態(tài)差異的反映 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片中的材料浸潤在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的HC1溶液中,然后再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 在蓋玻片一側(cè)滴入解離液,細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂 | |
C. | 用適當(dāng)高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原 | |
D. | 當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí),細(xì)胞仍具有正常生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 試劑 | 相關(guān)實(shí)驗(yàn)或過程 | 原理或現(xiàn)象 |
A | 一定濃度的NaOH、CuSO4 | 鑒定還原糖或蛋白質(zhì) | 磚紅色或紫色 |
B | 秋水仙素 | 誘導(dǎo)多倍體、單倍體育種 | 抑制著絲點(diǎn)的分裂 |
C | 健那綠 | 觀察葉綠體 | 藍(lán)綠色 |
D | 龍膽紫,改良苯酚品紅,卡諾氏液 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂 | 作為染色劑 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個(gè)小孢子,由一個(gè)小孢子到形成兩個(gè)精子,其間經(jīng)過的分裂次數(shù)及分裂方式為( )
A.一、有絲分裂 B.二、減數(shù)分裂
C.二、有絲分裂 D.三、有絲分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于接種時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)全部正確的是( )
①接種室要消毒
②無菌操作
③接種時(shí)可以談話
④外植體如莖段、莖尖可隨機(jī)放入培養(yǎng)基
⑤接種時(shí)要防止交叉污染
⑥接種完立刻蓋好瓶口
A.①②③④ B.①②③④⑤⑥
C.③④⑤⑥ D.①②⑤⑥
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