A. | 將裝片中的材料浸潤在質量分數(shù)為8%的HC1溶液中,然后再觀察質壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 在蓋玻片一側滴入解離液,細胞吸水膨脹但不會破裂 | |
C. | 用適當高于細胞液濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后,能觀察到細胞質壁分離及自動復原 | |
D. | 當質壁分離不能復原時,細胞仍具有正常生理功能 |
分析 質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離.
當外界硝酸鉀溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水而發(fā)生質壁分離;但細胞能主動吸收硝酸根離子和鉀離子,所以細胞液濃度逐漸升高,當細胞液濃度大于外界溶液濃度時,細胞又會吸水發(fā)生質壁分離的復原,所以用適宜濃度的硝酸鉀溶液處理成熟的植物細胞可觀察質壁分離和自動復原現(xiàn)象.
解答 解:A、將裝片中的材料浸潤在質量分數(shù)為8%的HC1溶液中,細胞失去活性,不能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象,A錯誤;
B、在蓋玻片一側滴入解離液,會殺死細胞,導致細胞失去活性,B錯誤;
C、用一定濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后,細胞失水發(fā)生質壁分離,由于鉀離子和硝酸根離子進入細胞內,使得細胞液濃度增加,細胞吸水發(fā)生自動復原,但外界溶液濃度過高會導致細胞失水過多而死亡,不在出現(xiàn)復原現(xiàn)象,C正確;
D、當質壁分離不能復原時,細胞失去活性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查質壁分離和復原的實驗,意在考查學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫條件下,脫氧核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 | |
B. | 鹽酸水解后的洋蔥鱗片葉內表皮細胞經(jīng)健那綠染液染色后呈藍綠色 | |
C. | 常溫條件下,蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)橘黃色 | |
D. | 水浴加熱條件下,麥芽糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將饅頭放入口中咀嚼變得有甜味和酶有關 | |
B. | 落葉中的纖維素經(jīng)微生物氧化分解的最終產(chǎn)物是葡萄糖 | |
C. | 將柴草燃燒完后得到的灰燼屬于無機鹽 | |
D. | 人體內臟器官周圍的脂肪具有保護身體的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種藥物能使性腺細胞中性激素的合成減少而不影響其他物質的代謝,則該藥物最可能作用于內質網(wǎng) | |
B. | 與硅肺患者最終導致肺功能受損關系最密切的細胞器為溶酶體 | |
C. | 組成成分與HIV病毒成分最相似的細胞器為核糖體 | |
D. | 葡萄糖徹底氧化分解釋放能量的過程發(fā)生在線粒體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列有關月季花藥培養(yǎng)的實驗操作中,不正確的是( )。
A.花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)
B.鏡檢花粉時可用醋酸洋紅法或焙花青—鉻礬法染色,后者能將花粉細胞核染成藍黑色
C.在剝離花藥時,要盡量不損傷花藥,否則易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織
D.如果接種的花藥長出愈傷組織并分化成幼小植株,還需對植株作進一步的鑒定和篩選
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
在對外植體消毒時以下說法正確的是( )
A.菊花莖段用流水沖洗后可加少許洗衣粉用軟刷子輕輕刷洗,刷洗后在流水下沖洗20min
B.用95%的酒精沖刷
C.放入0.1%的氯化汞中10min
D.用蒸餾水清洗若干次
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