A. | 由圖可知基因通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀 | |
B. | 該植株種群中白花的基因型一般有5種 | |
C. | 若中間產(chǎn)物為紅色,則雙雜合紫花植株自交子代表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=9:3:4 | |
D. | 通過測交實驗可檢測紫花植株的基因型 |
分析 分析題干的信息:
只有當(dāng)同時存在兩個顯性基因(A和B)共同存在時,才表現(xiàn)為紅果,所以其基因型和性狀的關(guān)系:
A_B_ | A_bb、aaB_、aabb |
紅花 | 白花 |
解答 解:A、圖中顯示基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀,A正確;
B、該植株種群中白花的基因型一般有5種,分別是AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb,B正確;
C、若中間產(chǎn)物為紅色,則雙雜合紫花植株自交后代9A_B_(紫花):3A_bb(紅花)+3aaB_(白花)+1aabb(白花),所以子代表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=9:3:4,C正確;
D、因為AaBB×aabb→1AaBb(紫花):1aaBb(白花)、AABb×aabb→1AaBb(紫花):1Aabb(白花),所以如果紫花的基因型是AaBB或AABb,無法通過測交的方式進(jìn)行判斷,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求掌握基因自由組合定律的實質(zhì),要根據(jù)模式圖或文字提供的信息,明確基因型和性狀的關(guān)系;對雙雜合子自交產(chǎn)生的16個個體,9種基因型,要熟練的計算出每一種基因型的概率.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶分散組織塊中的細(xì)胞 | |
B. | MEF細(xì)胞可能產(chǎn)生某種物質(zhì)抑制胚胎干細(xì)胞的分化 | |
C. | 加入培養(yǎng)液中的細(xì)胞最好來自傳代培養(yǎng)的細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞培養(yǎng)過程中可能出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期 | B. | 邊解旋邊復(fù)制 | ||
C. | 復(fù)制需要酶和氨基酸 | D. | 復(fù)制時堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體劇烈運動時,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的 | |
C. | 在正常情況下,組成內(nèi)環(huán)境的各種成分是一樣的 | |
D. | 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的 | |
B. | 細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類沒有差異 | |
C. | 細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性 | |
D. | 載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì) |
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