圖為動物的某組織示意圖，其中②是紅細胞．毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、③B、③和④C、⑤D、③和⑤
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：分析題圖可知，1是毛細血管壁，2是紅細胞，3是血漿，4是組織細胞，5是組織液；血漿和組織液之間可以通過毛細血管壁相互滲透，組織液還可以穿過毛細淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進入血漿，不同細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境不同，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．
解答： 解：毛細血管的管壁是由單層細胞構(gòu)成的，在毛細血管管壁內(nèi)流的是血液，血液包括血漿和血細胞，外面是組織液，因此該細胞在管內(nèi)的內(nèi)環(huán)境為血漿，而在管外的內(nèi)環(huán)境為組織液，故其生活的內(nèi)環(huán)境為血漿和組織液．
故選：D．
點評：本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴之間的動態(tài)關(guān)系，細胞生活的內(nèi)環(huán)境，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于內(nèi)環(huán)境概念和作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫細胞功能的敘述，正確的是（　�。�
A、吞噬細胞能特異性地識別抗原
B、B細胞受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子
C、效應T細胞能使靶細胞裂解死亡
D、受相同抗原刺激后，記憶B細胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

對生物多樣性的敘述，正確的是（　　）
A、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、易地保護是對生物多樣性最有效的保護措施
C、生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題
D、森林的涵養(yǎng)水源、保持水土屬于生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

世界苦蕎在中國，中國苦蕎在涼山．苦蕎富含黃酮類化合物等營養(yǎng)物質(zhì)，在降血糖、降血脂等方面功效顯著．查爾酮合成酶（CHS）是黃酮類化合物合成的關(guān)鍵酶，如圖為將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w，培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系示意圖．

（1）過程①中能切開質(zhì)粒的酶是
 
．它能在質(zhì)粒特定的部位切割的原因是
 
．
（2）圖中常用的是
 
培養(yǎng)基． 接種前，用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間，觀察是否形成菌落，目的是
 
．
（3）過程②、③分別是
 
和
 
．苦蕎體細胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是
 
．
（4）為探究激素對于過程誘導愈傷組織的影響，某研究小組在培養(yǎng)基中加入6-BA和2，4─D，滅
菌后分別接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計愈傷組織的誘導率，實驗結(jié)果如下表：
實驗編號濃度/mg?L-1誘導率%實驗編號濃度/mg?L-1誘導率%實驗編號濃度/mg?L-1誘導率%
2，4-D6-BA2，4-D6-BA2，4-D6-BA
1000500.16900.25
2235629110260
34657410011480
4640869312672
該實驗的因變量是
 
，誘導的最佳組合是
 
．
（5）判斷轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功，可比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的
 
含量，也可測定細胞中CHS含量．用凝膠色譜法分離CHS時，CHS最先從色譜柱中洗脫出來，說明CHS相對分子質(zhì)量較
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是某雄性動物細胞分裂的模式圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）該細胞的分裂方式是
 
，細胞中含有
 
個核DNA分子，該動物體的細胞中染色體數(shù)目最多為
 
條．
（2）若圖中①上某位點有基因B，②上相應位點的基因是b，則發(fā)生這種變化的根本原因可能有
 

（3）圖示細胞分裂完成后形成的子細胞稱為
 
，該細胞中的所有染色體構(gòu)成了一個
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗課題的敘述，錯誤的是（　�。�
A、將某細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌為死細胞
B、研究細胞膜的結(jié)構(gòu)特點可利用熒光標記法
C、觀察細胞中DNA和RNA的分布時可看到細胞內(nèi)染成綠色的面積小于染成紅色的面積
D、紫色洋蔥表皮細胞在健那綠染色后可看清楚線粒體的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

在水稻種子萌發(fā)早期，CO2的釋放量比O2的吸收量多3～4倍，這是因為種子此時的（　�。�
A、光合作用強度比呼吸作用強
B、呼吸作用強度比光合作用強
C、有氧呼吸強度比無氧呼吸強
D、無氧呼吸強度比有氧呼吸強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中顯示a具有高效性，反應完成后，a的性質(zhì)未發(fā)生改變
B、a成分均是蛋白質(zhì)
C、此類反應普遍在人體組織液中進行
D、溫度過高比溫度過低對a的影響大

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是（　�。�
A、人類活動往往會使群落演替按照不同與自然演替的方向和速度進行
B、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響
C、“遠芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替現(xiàn)象
D、初生演替和次生演替的最重要不同是演替進行的初始裸地條件

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