用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)，在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計結(jié)果，正確的是

A．涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是230

B．涂布了二個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是215、260，取平均值238

C．涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、212和256，取平均值163

D．涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是210、240和250，取平均值233

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

許多病毒會使人體致病，下圖是一種病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進入細胞后復制繁殖的過程。據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1病毒的主要成分是 。

(2)分析圖2，病毒在生命活動中的一個顯著特征是 。

(3)①表示的是 過程，通過④過程形成的是 的RNA。

(4)下圖表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，在遺傳學上稱為“ ”。

(5)請在圖中選擇①～⑦中恰當?shù)男蛱柼钊讼聢D的括號中。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關酶作用下，顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈現(xiàn)紅色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關酶，TTC不能使其呈現(xiàn)紅色。下列敘述錯誤的是

A．TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌

B．呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸不產(chǎn)生[H]

C．野生型酵母菌有氧呼吸時丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解

D．有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是

A．外植體可以來自于植物的任何細胞

B．培養(yǎng)應在無菌條件下進行

C．以花粉作為外植體可得到單倍體植株

D．不同階段的培養(yǎng)基中細胞分裂素和生長素的比例不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌，下列實驗操作中不正確的是

A．將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋

B．同一濃度的土壤稀釋液應至少涂布三個平板

C．可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照

D．用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了保持菌種的純凈需要進行菌種的保藏，下列有關敘述不正確的是

A．對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法

B．臨時保藏的菌種一般是接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上

C．臨時保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異

D．對于需要臨時保存的菌種，可以采用－4 ℃低溫保藏的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相等，分別位于三對同源染色體上．已知基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因增加纖維長度2厘米．棉花植株甲（AABBcc）與乙（aaBbCc）雜交，則F1的棉花纖維長度范圍是（　　）
A．6～14厘米B．6～16厘米C．10～14厘米D．8～16厘米

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．藍藻細胞和菠菜細胞的主要區(qū)別在于藍藻細胞沒有（　�。�
A．核膜B．細胞膜C．細胞質(zhì)D．細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人在長跑后，因流汗過多常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，這主要與身體中某種無機鹽離子含量過低有關，該無機鹽離子是（　�。�
A．Na+B．K+C．Ca2+D．Mg2+

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同步練習冊答案