如圖為某精原細胞的一對同源染色體及其等位基因，下列說法錯誤的是（　�。�
A、①和②之間發(fā)生了交叉互換
B、該細胞一定來自二倍體植物
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、該細胞可產(chǎn)生4種配子
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示為某精原細胞的一對同源染色體及其等位基因，根據(jù)染色體的顏色可以判斷圖中這對同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換，即基因重組．
解答： 解：A、圖中①和②是一對同源染色體，根據(jù)染色體的顏色可知①和②之間發(fā)生了交叉互換，A正確；
B、該細胞不含細胞壁，屬于動物細胞，B錯誤；
C、由于發(fā)生交叉互換，等位基因A與a的分離不只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，也發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，C錯誤；
D、在沒有發(fā)生交叉互換的情況下，一個精原細胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種配子，但該細胞發(fā)生了交叉互換，可以產(chǎn)生4種配子，D正確．
故選：BC．
點評：本題結合某精原細胞的一對同源染色體及其等位基因圖示，考查減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特征，能根據(jù)圖中染色體的顏色判斷出其發(fā)生過交叉互換；還要求考生認真審圖，明確該細胞屬于動物細胞，再結合選項作出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構共有4個營養(yǎng)級（以a、b、c、d表示）．經(jīng)測定，一年中流經(jīng)這4個營養(yǎng)級的能量分別為
   營養(yǎng)級 能量（J/m2）
a 141.10×105
b 15.91×105
c 0.88×105
d 871.27×105
該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是（　　）
A、aB、bC、cD、d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物武器傳播的一般途徑包括（　　）
①直接傳播    
②生活必需品傳播        
③食物傳播．
A、①②③B、①②C、②③D、①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物主根的根尖與側根在生長上也存在頂端優(yōu)勢．科學工作者以萵苣幼苗為實驗材料研究不同濃度生長素類似物NAA、IBA、2，4-D對側根形成的影響，結果如下表．相關敘述正確的是（　�。�
生長素類似物濃度（mg?10-1）
平均生根數(shù)（條/株）
生長素類似物		00.0050.050.55.010.0
NAA0.81.13.99.421.822.3
IBA0.81.44.310.220.021.2
2，4-D0.80.82.96.44.54.8
A、該實驗過程中各種生長素類似物對側根的生長表現(xiàn)出兩重性
B、生長素類似物可由植物的產(chǎn)生部位運送到作用部位，具有高效性
C、該實驗過程中涉及的自變量、無關變量均不止一種
D、側根的生長只受生長素的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

若牛的攝入量為100%，其中糞便量為36%，呼吸量為48%，則牛的同化量為（　�。�
A、16%B、52%
C、64%D、84%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

符合下面敘述的曲線圖是（　�。�
（1代表典型的陽生植物、2代表典型的陰生植物、α表示植物在黑暗中細胞呼吸放出CO2的量、β表示某光照強度時光合作用吸收CO2的量等于細胞呼吸放出CO2的量）．
A、IB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于內(nèi)環(huán)境的敘述中，不正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中
B、內(nèi)環(huán)境是細胞內(nèi)的環(huán)境，即細胞內(nèi)液
C、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
D、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者．對于生物體而言，蛋白質(zhì)的“生老病死”至關重要．2004年諾貝爾化學獎得主研究發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在需要能量的蛋白質(zhì)降解過程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉移到靶蛋白上．這一過程不斷重復，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標記的靶蛋白很快被送往細胞內(nèi)一種稱為蛋白質(zhì)酶體的結構中進行降解．整個過程可表示如上圖解．請分析回答：
（1）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能．依上述材料可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是
 
．
（2）泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自
 
物質(zhì)．
（3）蛋白酶體所含的酶最可能是
 
．
（4）細胞內(nèi)El、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是
 
．
（5）下列過程屬蛋白質(zhì)降解的是：
 

A．食物中蛋白質(zhì)經(jīng)人體消化                B．人體自身蛋白質(zhì)的分解
C．氨基轉換作用                          D．脫氨基作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸的結構，并在a．d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列
分析中正確的是（　�。�
①圖示的結構包括3個神經(jīng)元，含有3個突觸
②分別刺激b、c點時，指針都偏轉2次
③如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮．則A釋放的是抑制性遞質(zhì)．
④遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結合，“受體”的化學本質(zhì)是糖蛋白
⑤A、B一定是軸突，C可能是樹突，也可能是軸突
⑥若將電流計連接在a．b兩點，并刺激a．b間的中點，則由于該點離兩個接點距離相等，所以理論上指針不偏轉．
A、①③④B、②④⑥
C、①③⑤D、③④⑥

查看答案和解析>>

同步練習冊答案