人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成
B、興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
C、神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的
D、條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無(wú)關(guān)
考點(diǎn):人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器(傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體)組成.興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的,在神經(jīng)元之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,故興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的.反射包括條件反射和非條件反射,條件反射指出生后在生活過(guò)程中通過(guò)訓(xùn)練而逐漸形成的,即與高級(jí)神經(jīng)中樞腦有關(guān),也與脊髓等低級(jí)中樞有關(guān).
解答: 解:A、效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成,A正確;
B、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式進(jìn)行傳導(dǎo),B正確;
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,C正確;
D、條件反射是建立在非條件反射的基礎(chǔ)上的,由脊髓等低級(jí)中樞完成,受高級(jí)中樞調(diào)控,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記反射弧的組成,理解和掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)過(guò)程,識(shí)記反射的相關(guān)知識(shí),能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40~60℃之間,而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性.因此具有更為廣泛的應(yīng)用前景.某同學(xué)王在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以探究溫度對(duì)兩種淀粉酶活性的影響,其中有些問(wèn)題需要你的幫助.
(1)此實(shí)驗(yàn)中除自變量和因變量外,還需要考慮
 
 
等因素.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,因變量可以用碘液和斐林試劑檢測(cè),兩種試劑各與何種物質(zhì)反應(yīng)?檢測(cè)的是底物還是產(chǎn)物?
 

(3)假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)紙上繪圖反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
普通淀粉酶相對(duì)活性/% 6 25 43 67 83 65 22 2 0 0
耐熱淀粉酶相對(duì)活性/% 6 15 25 48 76 92 100 98 82 65

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息
C、DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是同一生物精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是(  )
A、成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量
B、MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性
C、成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形
D、初級(jí)精母、卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A、由于生物雌雄個(gè)體產(chǎn)生的雌雄配子總數(shù)是相等的,因而甲乙兩個(gè)小桶內(nèi)各裝兩種不同顏色的彩球20個(gè)
B、裝彩球的兩個(gè)小桶如果是透明的,可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生干擾
C、在每次抓取小球時(shí),都應(yīng)將桶內(nèi)的小球充分混合
D、每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)將彩球放回原來(lái)的小桶內(nèi),重復(fù)抓取50-100次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分別取適宜條件下和低溫低光照強(qiáng)度條件下生長(zhǎng)的玉米植株葉片,徒手切片后,立即用碘液染色,置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)前者維管束鞘細(xì)胞有藍(lán)色顆粒,而后者維管束鞘細(xì)胞沒(méi)有藍(lán)色顆粒,后者沒(méi)有的原因是(  )
A、維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用
B、維管束鞘細(xì)胞能進(jìn)行光反應(yīng),不能進(jìn)行暗反應(yīng)
C、葉片光合作用強(qiáng)度低,沒(méi)有光合作用產(chǎn)物積累
D、葉片光合作用強(qiáng)度高,呼吸耗盡光合作用產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、體外受精是指或能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精
B、受精卵發(fā)育到原腸階段才能進(jìn)行胚胎移植
C、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( 。
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被打開(kāi)時(shí),其特定功能會(huì)發(fā)生改變
C、若兩蛋向質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量相同,則它們一定是同一種蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)的多樣性取決于肽鍵的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛胰島素由兩條肽鏈構(gòu)成,共有51個(gè)氨基酸.則牛胰島素含有的肽鍵數(shù)以及控制其合成的基因至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目依次是( 。
A、49,306
B、49,153
C、51,306
D、51,153

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