下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（　　）
A、在細(xì)菌中DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核
B、不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
C、不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽
D、識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：真核生物DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行DNA的復(fù)制，而原核生物DNA的復(fù)制主要發(fā)生在擬核，此外細(xì)胞質(zhì)中也有DNA的復(fù)制．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．翻譯的場(chǎng)所是核糖體，且不同核糖體可同時(shí)結(jié)合在一條mRNA上進(jìn)行翻譯，加快翻譯的速度．tRNA的功能是識(shí)別和轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，共有61種．
解答： 解：A、在細(xì)菌中DNA的復(fù)制除了發(fā)生在擬核，還發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，如質(zhì)粒的復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、不同組織細(xì)胞的基因表達(dá)情況有所區(qū)別，但不同組織中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)，如呼吸酶基因，B正確．
C、不同核糖體同時(shí)結(jié)合在一條mRNA上進(jìn)行翻譯時(shí)，能翻譯出相同的多肽，C正確；
D、識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由多個(gè)核糖核苷酸組成，其中有三個(gè)核糖核苷酸組成反密碼子，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA的復(fù)制、細(xì)胞分化、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，要求考生識(shí)記DNA復(fù)制的場(chǎng)所，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，理解翻譯過(guò)程，需要學(xué)生明確翻譯時(shí)一條mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)合成進(jìn)行翻譯，且翻譯形成的多肽鏈相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　　）
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--生物膜的流動(dòng)性
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)某動(dòng)物種群中，最初一對(duì)等位基因B、b的頻率B=0.75，b=0.25，若環(huán)境的選擇作用使B基因的頻率不斷降低，若干代后B、b的頻率B=0.25，b=0.75，則在整個(gè)進(jìn)化過(guò)程中，群體中基因型為Bb的頻率變化規(guī)律是（　�。�
A、不斷增加B、不斷降低
C、先增加后降低D、基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
B、乙圖所示的結(jié)構(gòu)來(lái)自甲圖中的③
C、③中的所有色素分子在液泡中可以找到
D、ATP的合成場(chǎng)所是④，分解場(chǎng)所是③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類的禿頂是由常染色體上的隱性基因所控制，但只有在男性中表現(xiàn)．一個(gè)非禿頂男性與一父親非禿頂?shù)呐曰榕�，他們生了一個(gè)男孩，后來(lái)在發(fā)育中表現(xiàn)了禿頂．則該女性基因型為（　�。�
A、BBB、Bb
C、bb或BbD、BB或Bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、油脂分子中含H比糖類多，是主要的能源物質(zhì)
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中
D、葡萄糖是存在于葉綠體而不存在于線粒體中的糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、油脂和膽固醇
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)資料回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問(wèn)題
資料一  如圖1是生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，Q、R、S、T表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />
（1）要獲得純凈的細(xì)胞膜，最好選用的實(shí)驗(yàn)材料是
 
．
（2）若該膜是某動(dòng)物細(xì)胞膜，能表示O2進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
，鉀離子進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
（用圖中字母表示），需要的條件是
 
．
（3）若該膜是神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．
資料二  如圖2是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式
（4）若A是衰老的細(xì)胞，細(xì)胞核體積增大，水分減少，細(xì)胞膜
 
改變．
（5）若A是癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無(wú)限增殖外，圖中⑤發(fā)生的變化是
 
，黏著性降低，導(dǎo)致其容易
在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移．
（6）若B代表根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（7）藍(lán)藻細(xì)胞與B細(xì)胞的主要區(qū)別是
 
．
（8）圖A細(xì)胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．
（9）圖B細(xì)胞與圖A細(xì)胞相比，特有的兩種細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．
（10）圖B細(xì)胞⑩結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有
 
層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、甲基綠是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料
C、在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等
D、檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

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