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8.關于神經調節(jié)和體液調節(jié)協(xié)調的敘述中,不正確的是(  )
A.機體面對炎熱環(huán)境時神經調節(jié)和體液調節(jié)協(xié)調發(fā)揮作用
B.在某種情況下,體液調節(jié)可以看做是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)
C.內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D.快速的生理活動通過神經調節(jié)來實現(xiàn),體液調節(jié)調控比較緩慢的生命活動

分析 1、神經調節(jié)作用途徑是反射弧,反應速度迅速,作用范圍準確、比較局限,作用時間短暫.體液調節(jié)作用途徑是體液運輸,反應速度較緩慢,作用范圍較廣泛,作用時間比較長.
2、在動物體的各項生命活動中,神經調節(jié)與體液調節(jié)之間的關系可以概括為以下兩個方面.一方面,體內大多數內分泌腺活動都受中樞神經系統(tǒng)的控制;另一方面,內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能,如甲狀腺分泌的甲狀腺激素,如果缺乏這種激素,就會影響幼年動物大腦的發(fā)育.

解答 解:A、機體面對炎熱環(huán)境時神經調節(jié)和體液調節(jié)協(xié)調發(fā)揮作用,A正確;
B、在某些情況下,體液調節(jié)可以看做神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié),如突觸間傳遞信息,B正確;
C、內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能,如甲狀腺分泌的甲狀腺激素,如果缺乏這種激素,就會影響幼年動物大腦的發(fā)育,C正確;
D、生命活動往往通過神經調節(jié)和體液調節(jié)共同實現(xiàn),D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查神經調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識,要求考生識記神經調節(jié)和體液調節(jié)的方式、作用途徑、速度、范圍等知識,能列表對兩者進行比較,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏拉薩第二中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在自然條件下,下列不符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是:

A.物種組成多樣 B.營養(yǎng)結構復雜

C.功能完善 D.食物鏈縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐,有的人吸入某種花的花粉便會打噴嚏、發(fā)生鼻塞等,這些都是過敏反應的癥狀.下列有關過敏反應的敘述,正確的是(  )
A.過敏反應中既有T細胞的參與,也有B細胞的參與
B.過敏反應疾病是免疫系統(tǒng)功能過弱導致的疾病
C.過敏反應中漿細胞產生的組織胺對毛細血管壁細胞通透性的調節(jié)屬于體液調節(jié)
D.過敏反應發(fā)生迅速,過敏原第一次進入機體即可導致機體出現(xiàn)過敏癥狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列不能識別抗原的是( 。
A.漿細胞B.抗體C.記憶細胞D.B細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.切花生子葉為實驗材料進行脂肪的檢測時,制作臨時裝片的步驟是( 。
①蓋上蓋玻片 ②切子葉 ③蘇丹Ⅲ染液染色 ④滴蒸餾水 ⑤滴體積分數為50%的酒精溶液.
A.④→②→①→③→⑤B.②→③→⑤→④→①C.④→②→③→①→⑤D.②→④→①→③→⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在一條離體神經纖維的左側施加電刺激使其興奮(如圖甲),興奮從該神經元向下一個神經元傳遞(如圖乙).下列說法不正確的是( 。
A.圖甲中形成的電流在膜內由興奮部位流向未興奮部位
B.興奮通過圖乙所示的結構時,發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變
C.圖乙突觸前膜可以以主動運輸形式釋放的神經遞質進入突觸間隙
D.興奮在圖甲中的傳導速度大于在圖乙中的傳遞速度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,請據圖回答:
(1)科學家克里克提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過程.A過程發(fā)生在有絲分裂和減數分裂的間期,B過程需要的原料是4種核糖核苷酸,圖中需要解旋酶的過程有A.
(2)基因突變一般發(fā)生在圖示A過程中,它可以為生物進化提供原始材料.
(3)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.
(4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b.圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈相同(填“相同”或“不同”). 一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義是能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質).
(5)AB過程所需的條件中,不同之處模板原料酶
(6)從化學成分角度分析,與翻譯場所的化學組成最相似的是D.
A.乳酸桿菌  B.噬菌體  C.染色體  D.流感病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關生物體對刺激做出反應的表述,錯誤的是( 。
A.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
B.外界溫度降低→哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C.病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒
D.單側光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列能發(fā)生質壁分離的細胞是(  )
A.植物的導管細胞B.根尖成熟區(qū)細胞C.人體內的紅細胞D.煮熟的蘿卜細胞

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