1．一塊棄耕農(nóng)田經(jīng)過(guò)草本階段、灌木階段，最終演變?yōu)橐粋�(gè)穩(wěn)定的森林群落，這種現(xiàn)象稱為（　�。�
A．原生演替B．次生演替C．空間結(jié)構(gòu)D．時(shí)間結(jié)構(gòu)

分析 隨時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程叫做演替．演替的種類有初生演替和次生演替兩種，
初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．次生演替的一般過(guò)程是草本植物階段→灌木階段→森林階段，因此一般森林是群落演替的頂級(jí)群落．

解答 解：一塊棄耕的農(nóng)田中，原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，經(jīng)過(guò)草本階段、灌木階段，最終演變?yōu)橐粋�(gè)穩(wěn)定的森林群落，所以進(jìn)行的演替是次生演替．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落演替的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠區(qū)分初生演替和次生演替的區(qū)別，并能識(shí)記相關(guān)實(shí)例，如：在沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替屬于初生演替，棄耕的農(nóng)田、火燒后的草原或森林發(fā)生的演替屬于次生演替；并能理解影響群落演替的因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞膜功能無(wú)關(guān)的是

A．信息傳遞 B．能量轉(zhuǎn)換

C．物質(zhì)運(yùn)輸 D．遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中，重要一環(huán)是將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常采用的方法是酶解破壁法．你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁所用的酶應(yīng)選擇（　�。�
A．纖維素酶和淀粉酶B．麥芽糖酶和纖維素酶
C．纖維素酶和果膠酶D．麥芽糖酶和果膠酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．藍(lán)藻與酵母菌的相同之處是（　　）
A．都有線粒體B．都能進(jìn)行有氧呼吸
C．遺傳物質(zhì)主要是DNAD．均能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．為研究綠藻的光合作用，科研人員進(jìn)行了相關(guān)指標(biāo)的測(cè)定．由于NaHCO3培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，綠藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2．圖甲表示不同NaHCO3濃度條件下測(cè)得的凈光合速率（Pn）曲線；圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某綠藻光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）CO2是光合作用暗反應(yīng)階段的主要原料，若給綠藻提供CO182，則最早可在光合產(chǎn)物（CH2O）中檢測(cè)到放射性．
（2）據(jù)分析可知，甲圖中b點(diǎn)后綠藻的Pn不再增加的原因，可能是CO2的濃度已達(dá)到飽和，也可能是CA的量有限．本實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有溫度和光照強(qiáng)度（pH等其余合理答案也可）（答出兩項(xiàng)即可）．
（3）圖乙中縱坐標(biāo)“光合速率”表示的是凈光合作用速率（真正光合速率/凈光合速率/難以確定）．據(jù)圖分析，限制c點(diǎn)光合速率增加的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，與d點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)C3的含量更高．
（4）在相同且適宜的條件下，科研人員對(duì)綠和藍(lán)藻的光合特性進(jìn)行測(cè)量，數(shù)據(jù)如表：
測(cè)量項(xiàng)目藍(lán)藻綠藻
光飽和點(diǎn)（lx）24602550
最大凈光合速率μmol/（m2•s）34.5030.36
光補(bǔ)償點(diǎn)（lx）20.2529.75
（光飽和點(diǎn)：達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng)；光補(bǔ)償點(diǎn)：光合作用等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng)）
試分析，與綠藻相比，藍(lán)藻生長(zhǎng)較快的原因有：
①最大凈光合速率高，強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物；
②光補(bǔ)償點(diǎn)低，弱光條件下也能積累有機(jī)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、二氧化碳）通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．圖（一）表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖，其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素；圖（二）表示的是激素的三種傳送方式，分別是“遠(yuǎn)距分泌”、“神經(jīng)分泌”、“自分泌”．結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

（1）從圖（一）可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖（二）中的神經(jīng)分泌．
（2）激素③含量過(guò)高時(shí)，激素①②含量的變化趨勢(shì)是下降，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）激素①②③④是否存在自分泌傳送方式存在？請(qǐng)舉例說(shuō)明．③促進(jìn)組織細(xì)胞氧化分解，而其分泌細(xì)胞也屬于組織細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式敘述正確的是（　�。�
A．能滲透吸水的一定是植物細(xì)胞
B．小分子進(jìn)出質(zhì)膜的方式一定是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C．進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)一定都通過(guò)質(zhì)膜
D．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)一定有載體蛋白參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)材料和用具：20mL移液管、20W、50W、100W和200W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3溶液、水草等．圖乙是光合作用碳反應(yīng)示意圖．

（1）圖甲中探究光強(qiáng)度對(duì)水草光合作用的影響．
（2）圖甲中氧氣的產(chǎn)生量可以用移液管液面變化的體積表示，NaHCO3溶液的作用是提供CO2，如果NaHCO3溶液改為NaOH溶液，該裝置可以做測(cè)綠色植物呼吸作用消耗O2的體積實(shí)驗(yàn)，這時(shí)該裝置還要進(jìn)行遮光處理．
（3）當(dāng)植物氣孔關(guān)閉的時(shí)候，五碳糖的再生速率降低（降低、升高、不變），光反應(yīng)速率會(huì)降低（降低、升高、不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于遺傳信息傳遞與表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．雙鏈DNA解旋后才能進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制
B．基因的堿基序列發(fā)生改變必然導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
C．分裂中期的染色體高度螺旋，不利于核基因的表達(dá)
D．核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

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