分析 1、頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累,使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度高,抑制側(cè)芽發(fā)育成枝條,摘除頂芽可以暫時(shí)阻斷側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的來源而消除頂端優(yōu)勢(shì);
2、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是三十烷醇的濃度,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有空白對(duì)照和不同濃度的三十烷醇溶液之間的相互對(duì)照,根據(jù)對(duì)照原則分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答 解:(1)采茶過程想摘除頂芽的過程,摘除頂芽后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素來源被暫時(shí)阻斷,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低,頂端優(yōu)勢(shì)解除,側(cè)芽發(fā)育,新梢數(shù)量增加.
(2)①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是三十烷醇的濃度;該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有空白對(duì)照和相互對(duì)照,用蒸餾水處理插條作為空白對(duì)照,不同濃度的三十烷醇溶液處理插條進(jìn)行相互對(duì)照.
②分析題圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與空白對(duì)照相比,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)茶樹插條生根數(shù)量多于空白對(duì)照組,因此,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹插條生根具有促進(jìn)作用.
③分析題圖可知,三十烷醇溶液為8ppm時(shí)生根數(shù)量是45.5,12ppm時(shí)是52.0,15ppm時(shí)是23.0,因此三十烷醇促進(jìn)插條生根的最適宜濃度在8~15ppm之間,因此要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)濃度在8~15ppm的實(shí)驗(yàn)組.
④與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度低,處理時(shí)間長(zhǎng).
(3)植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素.若先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化.
(4)在茶樹個(gè)體發(fā)育過程中,不同的細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同,細(xì)胞分化形成不同的組織和器官,因此茶樹上的細(xì)胞不離體便不能長(zhǎng)成完整植株.
故答案為:
(1)解除了頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)了側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育
(2)①三十烷醇的濃度 三十烷醇濃度為0(或蒸餾水) 不同濃度的三十烷醇溶液
②促進(jìn) ③8~15
④較低 較長(zhǎng)
(3)有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化
(4)在茶樹個(gè)體發(fā)育過程中,不同的細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同,細(xì)胞分化形成不同的組織和器官(其他合理答案可酌情給分)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是頂端優(yōu)勢(shì)的原理及應(yīng)用,探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)插條生根的影響,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治錾鷮?shí)驗(yàn)的自變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能量是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng) | |
B. | 第9年,種群數(shù)量約為400只 | |
C. | 若為田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患 | |
D. | 若為鯉魚,則第5年后開始適度捕撈,可持續(xù)獲得高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AE CD | B. | AE DE | C. | CE DE | D. | FK HK |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①、②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核 | |
B. | 過程①進(jìn)行3次,需要2.1×104個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變 | |
D. | 人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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