1.茶一般以茶樹的頂芽和幼葉制成.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)采茶主要集中在春、秋兩季.隨著采摘批次的增加,新梢的數(shù)量大大增加,從激素調(diào)節(jié)的角度看,原因是解除了頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)了側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育.
(2)茶樹常采用扦插繁殖.研究小組為探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是三十烷醇的濃度;從圖中所示知道,此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有兩大類:一是用三十烷醇濃度為0(或蒸餾水)處理插條,作為空白對(duì)照;二是用不同濃度的三十烷醇溶液處理插條進(jìn)行相互對(duì)照.
②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹插條生根具有促進(jìn)(填“抑制”、“促進(jìn)”)作用.
③若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在8~15ppm.
④用三十烷醇處理茶樹插條比較簡(jiǎn)便的方法有沾蘸法和浸泡法.與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度較低,所需處理時(shí)間較長(zhǎng).
(3)某茶農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株茶樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖.植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素.若先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化.
(4)請(qǐng)解釋茶樹上的細(xì)胞不離體便不能長(zhǎng)成完整植株的根本原因:在茶樹個(gè)體發(fā)育過程中,不同的細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同,細(xì)胞分化形成不同的組織和器官.

分析 1、頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累,使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度高,抑制側(cè)芽發(fā)育成枝條,摘除頂芽可以暫時(shí)阻斷側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的來源而消除頂端優(yōu)勢(shì);
2、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是三十烷醇的濃度,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有空白對(duì)照和不同濃度的三十烷醇溶液之間的相互對(duì)照,根據(jù)對(duì)照原則分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

解答 解:(1)采茶過程想摘除頂芽的過程,摘除頂芽后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素來源被暫時(shí)阻斷,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低,頂端優(yōu)勢(shì)解除,側(cè)芽發(fā)育,新梢數(shù)量增加.
(2)①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是三十烷醇的濃度;該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有空白對(duì)照和相互對(duì)照,用蒸餾水處理插條作為空白對(duì)照,不同濃度的三十烷醇溶液處理插條進(jìn)行相互對(duì)照.
②分析題圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與空白對(duì)照相比,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)茶樹插條生根數(shù)量多于空白對(duì)照組,因此,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹插條生根具有促進(jìn)作用.
③分析題圖可知,三十烷醇溶液為8ppm時(shí)生根數(shù)量是45.5,12ppm時(shí)是52.0,15ppm時(shí)是23.0,因此三十烷醇促進(jìn)插條生根的最適宜濃度在8~15ppm之間,因此要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)濃度在8~15ppm的實(shí)驗(yàn)組.
④與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度低,處理時(shí)間長(zhǎng).
(3)植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素.若先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化.
(4)在茶樹個(gè)體發(fā)育過程中,不同的細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同,細(xì)胞分化形成不同的組織和器官,因此茶樹上的細(xì)胞不離體便不能長(zhǎng)成完整植株.
故答案為:
(1)解除了頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)了側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育
(2)①三十烷醇的濃度    三十烷醇濃度為0(或蒸餾水)   不同濃度的三十烷醇溶液
②促進(jìn)       ③8~15
④較低         較長(zhǎng)
(3)有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化
(4)在茶樹個(gè)體發(fā)育過程中,不同的細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同,細(xì)胞分化形成不同的組織和器官(其他合理答案可酌情給分)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是頂端優(yōu)勢(shì)的原理及應(yīng)用,探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)插條生根的影響,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治錾鷮?shí)驗(yàn)的自變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能量是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的有( 。
(1)探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作底物
(2)孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說演繹法
(3)色素的提取和分離--提取色素時(shí)加入無水乙醇越多,紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺
(4)觀察細(xì)胞減數(shù)分裂--顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的減數(shù)分裂時(shí)期細(xì)胞
(5)用標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠的種群密度時(shí),若標(biāo)志物脫落,將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小.
(6)使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),要先蓋上蓋玻片,再滴加樣液.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖示某物種遷入新環(huán)境,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單  位:年)的變化關(guān)系.經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.由圖可知該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)
B.第9年,種群數(shù)量約為400只
C.若為田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患
D.若為鯉魚,則第5年后開始適度捕撈,可持續(xù)獲得高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①過程的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)圖中②過程中的同源染色體分離是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因.
(3)若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a,則B細(xì)胞的基因組成為aa.
(4)若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,則其可能原因是圖中?②或③?(填編號(hào))過程發(fā)生異常引起的.

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16.如圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,圖中大寫字母代表激素;圖乙表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)進(jìn)入到寒冷環(huán)境中,位于乙圖中a(填字母)內(nèi)的冷覺感覺器興奮,將信號(hào)傳遞至甲圖中的下丘腦,可導(dǎo)致血液中的A、B、C(填字母)激素含量增加,這體現(xiàn)了激素分泌分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn);但這些激素在血液內(nèi)的含量會(huì)保持在一個(gè)適當(dāng)?shù)臐舛,又體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)A、C激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是促進(jìn)、抑制.(填“促進(jìn)”或“抑制”)
(3)圖乙中的h是一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜.突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,可引起h細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,所以該信號(hào)傳遞的特點(diǎn)是單向傳遞,若在圖中c點(diǎn)施加刺激,可在de(f)(填字母)處檢測(cè)到電位變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者,是因?yàn)樗鼈兙腥~綠體(圖甲)這一能完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果,圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反應(yīng),①~④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題.
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)②名稱是基粒,結(jié)構(gòu)④名稱是葉綠體基質(zhì).
(2)圖乙中的色素帶2、3分別是葉綠素a、葉黃素,這些色素存在于圖甲②(填序號(hào))中.
(3)光照條件下,圖甲中的②上能進(jìn)行光反應(yīng),產(chǎn)生[H]、ATP、O2
(4)圖丙所示為光合作用的暗反應(yīng)階段,當(dāng)該階段缺少CO2供應(yīng)時(shí)能(能、不能)影響②中ATP的生成.
(5)環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定的條件下,圖甲④中C3的含量多于(多于、少于、等于)C5的.

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13.圖二     段表示減數(shù)分裂過程,其中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在    段( 。
A.AE      CDB.AE    DEC.CE      DED.FK    HK

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10.圖中DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤占全部堿基的20%.①、②分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的2種生物大分子的合成過程.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.過程①、②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
B.過程①進(jìn)行3次,需要2.1×104個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸
C.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變
D.人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(一)方法步驟  取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘),按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.接通臺(tái)燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況.

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)  在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是3、4、5裝置,而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是2裝置.
(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
(1)根據(jù)1和3裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的原因是單側(cè)光照射引起的.
(2)根據(jù)1和2裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).
(3)根據(jù)4和1裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端.
(4)根據(jù)5和6裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,只能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān).

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