分析 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng):
1、起點(diǎn):從開始生產(chǎn)者太陽(yáng)能.
2、總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能
3、能量的來(lái)源:①生產(chǎn)者的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能;②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量.
4、能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);③殘?bào)w、糞便等被分解者分解.
5、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
解答 解:(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者(或植物)所固定的太陽(yáng)能的總量.
(2)流入到生產(chǎn)者的能量中,一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失;一部分則用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng).
(3)被消費(fèi)者攝入的能量,小部分會(huì)隨糞便排出,大部分通過同化作用流入消費(fèi)者自身體內(nèi).
(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
故答案為:
(1)生產(chǎn)者(或植物)
(2)呼吸作用
(3)同化
(4)單向流動(dòng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能中的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行光合作用 | B. | 能進(jìn)行呼吸作用 | C. | 沒有細(xì)胞壁 | D. | 能合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
城市 | 出生率(‰) | 死亡率(‰) |
甲 | 11.5 | 2.5 |
乙 | 8.9 | 0.9 |
丙 | 12.4 | 5.4 |
A. | 丙>乙>甲 | B. | 乙>甲>丙 | C. | 甲>丙>乙 | D. | 甲>乙>丙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 23條、23條、23條 | B. | 46條、46條、23條 | C. | 23條、23條、46條 | D. | 46條、46條、46條 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
某學(xué)習(xí)小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
第二步:向兩組裝置中分別加入等量的水,向長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
第三步:對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:_________________________________。
第四步:兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化。
(2)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論是:
結(jié)果 | 相應(yīng)結(jié)論 |
(3)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”,那么對(duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講,產(chǎn)生這種情況的可能原因是:
①________________________________________________;
②________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 雞的紅細(xì)胞 | C. | 葉肉細(xì)胞 | D. | 乳酸菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)圖中a的結(jié)構(gòu)通式為______________,b有______種。
(2)A和B均具有多樣性,二者的關(guān)系是后者_(dá)_______前者。
(3)細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)。能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是_____,B能被甲基綠染液染成______色。
(4)若A為胰島素,請(qǐng)寫出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器:_______________。
(5)某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖:
該片段的名稱是________。若將該片段水解,能產(chǎn)生________種氨基酸,其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了________。
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