A. | 人體的性染色體上的基因都是控制與性別相關(guān)的性狀 | |
B. | 含有n個(gè)四分體的細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的配子含有$\frac{n}{2}$條染色體 | |
C. | 人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞的染色單體數(shù)分別為0、46、23 | |
D. | 在減數(shù)分裂過(guò)程中,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的分裂是減數(shù)第一次分裂 |
分析 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體、四分體和DNA含量變化規(guī)律:
減數(shù)第一次分裂 | 減數(shù)第二次分裂 | |||||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色體 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
DNA數(shù)目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
染色單體 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 0 | 0 |
四分體 | n | n | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
解答 解:A、人體的性染色體上的基因不都是控制與性別相關(guān)的性狀,如色盲基因,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)四分體就是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體,因此含有n個(gè)四分體的細(xì)胞含有2n條染色體,其減數(shù)分裂結(jié)束后產(chǎn)生的配子含有n條染色體,B錯(cuò)誤;
C、人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞的染色單體數(shù)分別為0、92、0,C錯(cuò)誤;
D、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人群中顯性基因的基因頻率較低 | B. | 多指患者中純合子的概率低 | ||
C. | 人群中純合子的概率低 | D. | 正常人中雜合子的概率低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將奔跑速度快的公馬和耐力持久的母馬交配,所生小馬不一定跑得快耐力持久 | |
B. | 選擇育種是一種古老的育種方法,它的局限性在于進(jìn)展緩慢,可選擇的范圍有限 | |
C. | 利用人工誘變育種能夠提高突變率的優(yōu)點(diǎn),處理少量材料即可得到人們所需品種 | |
D. | 對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若各條色素帶都比較窄可能的原因是研磨時(shí)未加入SiO2 | |
B. | 若沒(méi)有色素帶出現(xiàn)可能的原因是用蒸餾水代替了無(wú)水乙醇 | |
C. | 有同學(xué)將一滴色素提取液在干燥的濾紙上,再滴一滴層析液,濾紙上會(huì)出現(xiàn)4個(gè)同心圓 | |
D. | 若色素帶的寬窄表示色素含量,則越寬的色素在層析液中擴(kuò)散速度越快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的染色體由精子和卵細(xì)胞各提供一半 | |
B. | 過(guò)程Ⅱ形成的受精卵的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自精子 | |
C. | 同源染色體的分離發(fā)生在過(guò)程I和Ⅱ | |
D. | 僅有過(guò)程Ⅰ即可維持親子間染色體數(shù)目的恒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 個(gè)體基因型 | 配子基因型 | 染色體異常移動(dòng)發(fā)生時(shí)期 |
A | Dd | D、D、dd、無(wú)D或d | 減數(shù)第一次分裂 |
B | AaBb | AaB、AaB、b、b | 減數(shù)第二次分裂 |
C | XaY | XaY、XaY、無(wú)性染色體 | 減數(shù)第一次分裂 |
D | AaXBXb | AAXBXb、XBXb、a、a | 減數(shù)第二次分裂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育無(wú)子果實(shí)所采用的原理不一定是染色體變異 | |
B. | 單倍體育種的部分操作需在無(wú)菌無(wú)毒的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成 | |
C. | 誘變育種常采用的方法有物理、化學(xué)和生物等方法 | |
D. | 雜交育種與基因工程育種的原理都涉及基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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