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4.(一)有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株.回答問題.
(1)在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(3)篩選高效菌株時,可比較單菌落周圍分解圈(透明圈),分解圈越大說明該菌株的降解能力強.
(4)細菌種群進化過程中,其主要作用的變異來源是基因突變.
(二)富集培養(yǎng)是微生物學中的最強有力的技術手段之一.主要是利用不同微生物生命活動特點的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應該條件的微生物旺盛生長,從而使其數(shù)量大大增加.如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物--對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程.請分析回答下列問題.
(1)①→③重復培養(yǎng)的目的是擴大培養(yǎng)(使分解對羥基苯甲酸微生物的比例增高).
(2)⑤的菌落中大部分是降解對羥基苯甲酸微生物.設置⑥的目對照作用.
(3)⑤→⑥采用單細胞挑取法,將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中,在此操作過程中如何防止雜菌污染(至少寫出兩點).接種過程在火焰旁邊進行,接種前灼燒接種環(huán),打開試管后試管口在酒精燈上灼燒,培養(yǎng)皿打開時,在酒精燈旁打開一個縫隙等等.

分析 培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.培養(yǎng)基的分類:①按物理性質分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂.②按化學成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng).兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的.③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌.

解答 解:(1)欲篩選出能降解原油的菌株,培養(yǎng)基中應只含有原油而無其它碳源,不能降解原油的細菌在此培養(yǎng)基上不能生存,這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)分離純化菌種時,需采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,使聚集在一起的細菌細胞分散成單個細胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落,以便純化菌種.
(3)降解原油能力越強的菌株,在菌落周圍形成的分解圈(透明圈)越大.
(4)細菌是原核生物,沒有染色體變異和基因重組,其變異來源是基因突變.
(二)(1)經過①②③的重復培養(yǎng),增大了分解對羥基苯甲酸的微生物的比例.
(2)培養(yǎng)的微生物主要是能降解對羥基苯甲酸的微生物,所以⑤的菌落中大部分是降解對羥基苯甲酸微生物.⑥中沒有對羥基苯甲酸,⑦中含有對羥基苯甲酸,所以⑥是對照組,對照的目的是說明通過選擇培養(yǎng)的確得到了欲分離的目標微生物.
(3)接種過程在火焰旁邊進行,接種前灼燒接種環(huán),打開試管后試管口在酒精燈上灼燒,培養(yǎng)皿打開時,在酒精燈旁打開一個縫隙等等.
故答案為:
(一)(1)原油 選擇 
(2)平板劃線法 稀釋涂布平板法 
(3)分解圈(透明圈)     分解圈越大     強
(4)基因突變
(二)(1)擴大培養(yǎng)(使分解對羥基苯甲酸微生物的比例增高) 
(2)對羥基苯甲酸  對照作用
(3)接種過程在火焰旁邊進行,接種前灼燒接種環(huán),打開試管后試管口在酒精燈上灼燒,培養(yǎng)皿打開時,在酒精燈旁打開一個縫隙等等

點評 本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術,分離微生物的常用的接種方法和接種工具,主要考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•高臺縣校級期末)組成細胞膜的主要成分是( )

A.脂質和糖類 B.蛋白質和糖類

C.核酸和蛋白質 D.蛋白質和脂質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑.下列說法不正確的是( 。
A.該圖示可以說明神經系統(tǒng)可控制內分泌系統(tǒng)的活動
B.胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調節(jié)
C.如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少
D.感受器、①、下丘腦、③和垂體可組成一個完整的反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.讓羊產牛奶,科學家對此做了相關的構想,過程如圖所示.請根據圖回答有關問題:
(1)小羊a、小羊b、小羊c的性狀表現(xiàn)相同(填“相同”或“不同”),你的理由是這些個體都是由同一個重組細胞發(fā)育形成的.
(2)若研究發(fā)現(xiàn)羊N細胞中線粒體發(fā)達,因而它的產奶率高,則小羊a會有這一優(yōu)良性狀嗎?不會,你的依據是線粒體中的基因一般通過細胞質傳遞給后代,小羊a的細胞質主要來自于羊O.
(3)有人設想將羊體細胞與牛體細胞進行整合,以獲得新物種“羊-!保罁壳暗纳锛夹g和理論還不能實現(xiàn)這一構想,請分析原因主要是高度分化的動物體細胞的全能性受到限制,由羊體細胞和牛體細胞融合得到的雜交細胞不能正常發(fā)育成完整個體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置.以下說法不正確的是( 。
A.兩裝置要在25~35℃的環(huán)境下培養(yǎng)相同時間,以比較兩種呼吸方式CO2產生量
B.試驗結束后,從B中取樣,加入重鉻酸鉀水溶液檢測是否有酒精產生
C.兩個裝置中,還可以用溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化檢測CO2的產生情況
D.在裝置乙中,應讓B先放置一段時間后再連接澄清的石灰水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有絲分裂與減數(shù)分裂相比較,有絲分裂不具有的特征是( 。
A.染色體的復制B.著絲點的分離
C.同源染色體分離D.姐妹染色體單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面兩幅圖是單克隆抗體的示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖1和圖2所示的過程中,都必須用到的動物細胞工程技術手段是動物細胞培養(yǎng)(或動物細胞融合).
(2)圖1中②過程與植物原生質體融合的不同之處是用滅活的病毒誘導,②過程的原理是細胞膜的流動性,④方法是從小鼠腹水中提取單克隆抗體.
(3)圖2中受體細胞A代表的是漿細胞(效應B)細胞,B所示的細胞特點是既能無限增殖,又能產生特異性抗體.
(4)單克隆抗體在疾病的診斷治療方面,與常規(guī)抗體相比,其優(yōu)點是特異性強,靈敏度高,并可大量制備.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.在生物世界,微生物雖然顯得過于微小,但在自然界卻作用非凡,在食品生產中的應用更是十分廣泛.請回答下列問題:
(1)利用蘋果、梨、葡萄等水果制作果酒時,其發(fā)酵階段所需的菌種是酵母菌;在產生酒精時要控制的必要條件是無氧(密閉、密封),此時發(fā)酵作用的反應式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(2)圖1代表該發(fā)酵裝置,如果發(fā)酵后期,通氣口的開關被打開,一段時間后果酒變酸,這是由于酒精在醋酸菌的作用下生成了醋酸.圖2中能表示該發(fā)酵過程培養(yǎng)液pH變化的曲線是②.
(3)民間制作腐乳時,豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的毛霉孢子.制作腐乳的鹵湯中通常要加入料酒、黃酒等,含量一般控制在12%左右,其目的是抑制微生物的生長,同時使腐乳具有獨特的香味.
(4)家庭制腐乳,常將豆腐塊平放在鋪有干凈的粽葉盤內,擺好豆腐塊后,豆腐上面再鋪上干凈的粽葉,將盤置于15℃~18℃的地方,大約5d后,豆腐表面長滿了白色的菌絲,粽葉所起的主要作用是A
A.提供菌種  B.殺菌作用      C.吸水作用  D.沒什么作用
(5)下列因素中能影響腐乳風味的是①②③④⑤⑥(填序號).
①豆腐含水量; ②鹽的用量; ③香辛料的用量; ④酒的用量; ⑤發(fā)酵溫度; ⑥發(fā)酵時間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列三組數(shù)字為果蠅精原細胞進行減數(shù)分裂時,染色體和姐妹染色單體及細胞核DNA在各期的變化數(shù)據,請分析回答下列問題:
精原細胞初級精母細胞次級精母細胞精子
第1組01680
第2組81684
第3組884→84
第   組為DNA的變化值,第   組為染色體的變化值,第   組為姐妹單體的變化值.( 。
A.2,3,1B.1,2,3C.3,1,2D.3,2,1

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