分析 分析圖示,表示反射弧的模式圖與突觸模式圖,左圖為反射弧的結構圖,其中①表示感受器,②表示傳入神經,③表示神經中樞,④表示傳出神經,⑤表示效應器;右圖表示突觸模式圖,其中①是突觸后膜的受體,②是通道蛋白,③是突觸后膜,④突觸小體,⑤是突觸小泡,⑥軸突,⑦線粒體.
解答 解:(1)反射弧是由①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經和⑤效應器組成.
(2)神經纖維未受刺激時,細胞膜的內外電位表現為外正內負,當神經纖維的某處受到刺激產生興奮時,表現為外負內正,因而與鄰近未興奮部位間存在電位差,從而形成了局部電流.使興奮依次向前傳導.
(3)神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此圖中神經沖動的傳遞方向為←.
(4)結構⑤突觸小泡的形成與細胞器高爾基體有關.⑤突觸小泡中所包含的是神經遞質,該物質可與③突觸后膜上的特異性受體作用從而改變③突觸后膜的離子通透性.
故答案為:
(1)②傳入神經 ④傳出神經
(2)外正內負 外負內正
(3)←
(4)高爾基體 神經遞質 突觸后膜 特異性受體
點評 本題結合圖解,考查神經遞質的產生和傳導,要求考生識記反射弧和突觸的結構,能準確判斷圖中各結構的名稱;掌握神經沖動在神經元之間的傳遞過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體肝臟細胞及其所處組織的局部結構示意圖,以下敘述中正確的是( )
A.內環(huán)境的主要組成在圖中均有顯示
B.③④過程中物質的跨膜運輸方式相同
C.胰島素濃度升高可以抑制③②過程
D.A可表示由許多C6H12O6連接的物質
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 健那綠是一種活細胞染料,幾乎不損傷細胞 | |
B. | 高倍顯微鏡下,看到線粒體和葉綠體有兩層膜 | |
C. | 健那綠染液可將細胞質染成藍綠色 | |
D. | 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質分子含有1條肽鏈和123個肽鍵 | |
B. | 圖2中②④⑥⑧是R基 | |
C. | 該蛋白質的合成場所是在細胞質中的核糖體上 | |
D. | 由圖可知該蛋白質至少含有2個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此反應中A為酶 | B. | 此反應為一種分解反應 | ||
C. | 圖中B、C、D都為該反應的底物 | D. | 該反應體現了酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑處理葡萄糖顯磚紅色 | B. | 用蘇丹Ⅲ染液處理脂肪顯橘黃色 | ||
C. | 用斐林試劑處理蛋白質顯紫色 | D. | 用碘液處理果糖顯藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素調節(jié)的作用范圍較廣泛 | |
B. | 體液調節(jié)的作用途徑是體液運輸 | |
C. | 激素的分泌量可隨環(huán)境的改變而變化 | |
D. | 參與體液調節(jié)的化學物質就是各種激素 |
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