A. | 由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的 | |
B. | 圖中甲表示胰島B細胞,乙為胰島A細胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)③可通過有關(guān)神經(jīng)影響甲的分泌 | |
D. | A為胰高血糖素,B為胰島素 |
分析 由題中的圖形信息可得甲表示胰島B細胞,乙為胰島A細胞,A為胰高血糖素,B為胰島素,C為腎上腺素.
(1)胰島素的作用
①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用
①促進肝糖原分解;②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(3)腎上腺素的作用:升高血糖;促進產(chǎn)熱.
解答 解:A、由圖分析,血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),A正確;
B、血糖濃度升高,則刺激胰島B細胞分泌胰島素,血糖濃度低時,促進胰島A細胞分泌胰高血糖素,B正確;
C、結(jié)構(gòu)③對血糖的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),通過釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲分泌激素,C正確;
D、血糖濃度低時,促進胰島A細胞分泌胰高血糖素,血糖濃度升高,則刺激胰島B細胞分泌胰島素,D正確.
故選:ABCD.
點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的有效刺激、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用機制及三種激素的作用機理,解題的關(guān)鍵理解圖文信息,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①-③中,選擇培養(yǎng)基的唯一碳源為多環(huán)芳烴菲 | |
B. | 步驟①-③中,將錐形瓶放在搖床上充分振蕩,使菌株與培養(yǎng)液充分接觸 | |
C. | ④中接種時2~5區(qū)域劃線起點要從上一區(qū)域末端開始 | |
D. | 若④中菌落形狀、顏色不同,則這些菌落構(gòu)成一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、葡萄糖、堿基 | B. | 氨基酸、核糖、核苷酸 | ||
C. | 核糖、含氮堿基、磷酸 | D. | 脫氧核糖、含氮堿基、磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某溶液若加入雙縮脲溶液,出現(xiàn)紫色,則該溶液可能含蛋白質(zhì) | |
B. | 某溶液若加入本尼迪特試劑,煮沸后出現(xiàn)紅黃色,則該溶液含葡萄糖 | |
C. | 探究溫度對酶活性的影響,可以使用過氧化氫酶作為實驗材料 | |
D. | 觀察植物有絲分裂可以用酒精進行解離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息分子A只能由突觸前膜釋放,長時間與突觸后膜上的受體結(jié)合 | |
B. | 當細胞外液滲透壓升高時,下丘腦分泌的B增加,信息分子A的作用范圍較信息分子B的作用范圍大 | |
C. | 信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的內(nèi)分泌腺 | |
D. | 在信息分子E的刺激下,B淋巴細胞增殖分化形成的漿細胞和記憶細胞都可以分泌大量的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙的組成元素一定均有P | B. | 乙的水解產(chǎn)物中含有G堿基 | ||
C. | 乙只在細胞核中合成 | D. | 甲和乙共由6種核苷酸組成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4支試管中分別含有不同的化學物質(zhì)和活性酵母菌細胞制備物.經(jīng)一定時間的保溫后,會產(chǎn)生CO2的試管是( )
①葡萄糖+細胞膜已破裂的酵母細胞 ②葡萄糖+線粒體 ③丙酮酸+線粒體 ④丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A.①③ B.①② C.②③ D.②④
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