【題目】下列關(guān)于細胞衰老的敘述錯誤的是(　)

A. 細胞衰老表現(xiàn)為形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

B. 衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮

C. 衰老細胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低導致細胞內(nèi)色素積累

D. 衰老細胞內(nèi)自由水/結(jié)合水的比值下降

【答案】C

【解析】細胞衰老體積減小，細胞皺縮，代謝減慢，A項正確；衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮，難以解螺旋，B項正確；衰老細胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低導致黑色素難以形成，C項錯誤；衰老細胞內(nèi)自由水/結(jié)合水的比值下降，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉黃色（B）對綠色（b）為顯性，種皮灰色（A）對白色（a）為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上�，F(xiàn)用兩豌豆做雜交實驗，發(fā)現(xiàn)后代（F1）出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如下圖，分析回答：

（1）基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的_______________定律。

（2）選用兩親本豌豆的基因型分別為__________、___________。

（3）在雜交后代F1中表現(xiàn)型與雙親相同的個體所占的比例是_____________.

（4） F1代中，黃子葉灰種皮豌豆的基因型是_____________________，若讓F1中黃子葉灰種皮豌豆與綠子葉白種皮豌豆雜交，則F2中雜合子所占的比例為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對某種癌細胞一一NB4細胞的代謝特點進行了研究，請回答下列問題。

不加入抑制劑

加入一定濃度的抑制劑

細胞增殖抑制率

0

0.81

（1）將無氧呼吸抑制劑加入NB4細胞培養(yǎng)液中，結(jié)果如下。

①癌細胞的主要特征有_______________(任答兩點）。

②據(jù)結(jié)果可推測，NB4細胞以_________(呼吸方式）為主。

（2）miR-122是一種抑制呼吸酶P基因翻譯過程的RNA。利用miR-122合成抑制劑處理NB4細胞抑制其合成miR-122，測定細胞的增殖活性_____，結(jié)果如下。

結(jié)果顯示，細胞中miR-122含量越少，細胞增殖活性。根據(jù)此結(jié)果推測，與正常細胞相比，NB4細胞中miR-122合成量_______(低/高)，導致呼吸酶P基因表達程度__________(低/高）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�

A. 脂質(zhì)存在于所有的細胞中

B. 脂肪易溶于有機溶劑，無法水解

C. 脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D. C、H、O、P是脂質(zhì)必備的元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示人體細胞內(nèi)有氧呼吸的過程，其中a～c表示相關(guān)反應階段，甲、乙表示相應物質(zhì)。圖二表示大氣中氧濃度對小麥種子CO2釋放量的影響。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中物質(zhì)甲表示__________，物質(zhì)乙表示__________。圖一中a、b、c所代表的反應階段中，產(chǎn)生能量最多的是_________(填圖中字母)，該反應進行的場所是___________________。

（2）圖二中A點時，小麥種子細胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場所是_______________________。影響A點位置高低的主要環(huán)境因素是_______________。為了有利于貯存小麥種子，貯藏室內(nèi)的氧氣量應該調(diào)節(jié)到圖二中的

________點所對應的濃度。圖二中B點以后，CO2釋放量增加，主要原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的牙齒和骨骼中含有鈣離子和磷酸根離子。這說明無機鹽所具有的生理功能之一是 （ ）

A. 細胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分

B. 調(diào)節(jié)滲透壓

C. 調(diào)節(jié)細胞的酸堿平衡

D. 調(diào)節(jié)細胞中的離子平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員為檢測不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)置了A、B、C、D四組實驗（每組接種酵母菌數(shù)量一致），測得種群數(shù)量隨時間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實驗A組：20mL培養(yǎng)液；實驗B組：20mL培養(yǎng)液并在a點后定期補充適量培養(yǎng)液；實驗C組：20mL培養(yǎng)液并僅在a點時補充一次適量培養(yǎng)液；實驗D組為理想條件。請回答下列問題：

（1）實驗A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對應圖中的___________曲線。種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線屬于___________（填“數(shù)學”或“物理”）模型。

（2）在進行抽樣檢測酵母菌數(shù)量時，需要借助___________，在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時，正確的操作順序是___________在前。

（3）種群是生物繁殖的基本單位，也是生物進化的基本單位，生物進化的本質(zhì)是通過自然選擇定向改變種群的___________。圖中陰影部分按照達爾文的理論可以理解為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物通過光合作用制造的有機物質(zhì)與呼吸作用捎耗的物質(zhì)相平衡時的光照強度稱為光補償點。某同學將水葙幼苗置于密閉透明容器內(nèi)，在其他條件適宜不變時，測得其單位時間內(nèi)不同光照強度不密閉容器內(nèi)02的增加量（用x表示）和CO2的增加量（用 y表示），經(jīng)計算得到水稻幼苗的實際產(chǎn)02量和實際釋放CO2量，分別繪制成如圖中A、B曲線。請據(jù)圖回答問題：

（1）實際實驗中，圖中m值是在___________條件下測得，水稻幼苗的光補償是___________，此時水稻葉肉細胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP和[H]的具體場所是______________。

（2）當光照強度為c時，如果適當降低溫度，該水稻幼苗在單位時間內(nèi)積累有機物的情況是___________（填“增加”、“減少”或“不確定”），理由是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響,用40 W的白色、紅色和黃色燈管作光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后,測定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=總光合速率-呼吸速率),結(jié)果如圖。

(1)光合作用中,催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的__________中。

(2)a點的凈光合速率大于c點,從光反應的角度分析,原因是_____________。

(3)據(jù)圖推測,大棚種植葡萄時,應選用___色塑料薄膜搭建頂棚。

(4)為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:

分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并用____(試劑)分離,通過比較濾紙條上的_______________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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