7．黃山梅為多年生陰性草本，開(kāi)黃花，僅見(jiàn)于安徽、浙江兩省毗鄰山區(qū)．由于森林砍伐，生態(tài)破壞以及挖根入藥等原因，致使植株日益減少，已處于瀕臨滅絕狀態(tài)．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．黃山梅的花瓣開(kāi)花時(shí)其色素最可能存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B．正在開(kāi)花的黃山梅可以稱為種群
C．黃山梅與其周圍所有的植物構(gòu)成一個(gè)生物群落
D．黃山梅的根可入藥體現(xiàn)了生物多樣性中的直接價(jià)值

分析 1、種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群．
2、群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落．
3、生物多樣性的價(jià)值：
（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的．
（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）．
（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值．

解答 解：A、含有色素的結(jié)構(gòu)有葉綠體和液泡，黃山梅的花瓣開(kāi)花時(shí)其色素最可能存在于液泡中，A錯(cuò)誤；
B、種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體，因此正在開(kāi)花的黃山梅還有未開(kāi)花的黃山梅才能稱為種群，B錯(cuò)誤；
C、黃山梅與其周圍所有的植物和微生物構(gòu)成一個(gè)生物群落，C錯(cuò)誤；
D、藥用價(jià)值屬于生物多樣性的直接價(jià)值，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群和群落、生物多樣性等知識(shí)，要求考生識(shí)記種群和群落的概念，能緊扣概念中的關(guān)鍵詞進(jìn)行判斷；識(shí)記生物多樣性的價(jià)值，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是高等動(dòng)物的生殖發(fā)育周期圖解（2N、N表示染色體數(shù)）：
試回答以下問(wèn)題：
（1）由成體開(kāi)始到受精卵的形成需要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程．
（2）A過(guò)程發(fā)生在哺乳類動(dòng)物的睪丸和卵巢中．
（3）受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化最終發(fā)育為成體．此過(guò)程的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂．
（4）A、B兩過(guò)程的重要意義是維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向，A為大氣中的CO2．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中有5條食物鏈．鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，圖中的B屬于生產(chǎn)者，E屬于分解者．
（3）寫出圖2含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈（用字母和箭頭表示）B→C→D．
（4）圖2中A、B之間碳的流動(dòng)形式是CO2，C→D過(guò)程中碳的流動(dòng)形式是有機(jī)物．
（5）生態(tài)系統(tǒng)有三大基本功能1、物質(zhì)循環(huán)2、能量流動(dòng)3、信息傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A-E表示物質(zhì)，①-④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，過(guò)程①、③發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜；物質(zhì)E表示酒精．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④．（填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②（填序號(hào)）過(guò)程．
（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85．
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，b、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖1是小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上D物質(zhì)具有保護(hù)、潤(rùn)滑作用，其吸收氨基酸為圖示a所表示的跨膜運(yùn)輸方式．
（2）圖1中a、b、c、d四種方式中受O2濃度影響的有a、d．
（3）若圖1為胃黏膜上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，人在飲酒時(shí)，酒精是通過(guò)哪種方式進(jìn)入細(xì)胞的？[b]自由擴(kuò)散．因酒精的毒害作用，大量飲酒會(huì)導(dǎo)致不適或酒精中毒等．此物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖2曲線相等合的是A、C．
（4）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同．
第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸．
b．若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚，他們生出患病孩子的幾率是（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．碧桃花花瓣的大小受一對(duì)等位基因 Y/y控制，基因型YY表現(xiàn)為大花瓣，Yy表現(xiàn)為小花瓣，yy表現(xiàn)為無(wú)花瓣．花瓣顏色受另一對(duì)等位基因R/r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是黃色，rr的為白色，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．若基因型為YyRr的親本自交，則下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．F1有9種基因型
B．F1有5種表現(xiàn)型
C．F1的白花植株中純合子約占$\frac{1}{4}$
D．F1有花瓣植株中YyRr所占的比例約為$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．豌豆種子子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）親本黃色圓粒的基因型為YyRr，綠色圓粒的基因型為yyRr．
（2）雜交后代F1中，黃色皺粒所占的比例是$\frac{1}{8}$，非親本類型占的比例是$\frac{1}{4}$，其中純合體的基因型是yyrr．
（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YyRR、YyRr，若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合體所占比例為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

題文是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖（黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子），據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）與甲相比，丙方式的不同之處是____________________。

（2）與丙相比，乙方式的不同之處是____________________。

（3）對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案