13．下列說法正確的是（　　）
A．基因突變對于生物個(gè)體是利多于弊B．基因重組是一種可遺傳變異方式
C．基因突變都可以遺傳給后代D．基因重組能產(chǎn)生新的基因

分析 1、基因重組（1）概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．
（2）類型：
①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
2、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換，能導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性和低頻性．基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源．

解答 解：A、基因突變具有多害少利性，A錯(cuò)誤；
B、一般情況下，基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，因此基因重組是進(jìn)行有性生殖生物才具有的一種可遺傳變異方式，B正確；
C、基因突變屬于可遺傳的變異，但體細(xì)胞中發(fā)生的基因突變一般不遺傳給后代，C錯(cuò)誤；
D、基因重組只能產(chǎn)生新的基因型，不能產(chǎn)生新基因，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查基因重組及其意義、基因突變，要求考生識記基因重組的概念、類型和意義，明確基因重組不能產(chǎn)生新基因，但能產(chǎn)生新基因型；識記基因突變的概念，掌握基因突變的類型、特點(diǎn)和意義，明確基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為南極某海域的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：
（1）此食物網(wǎng)共有9條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)枪柙濉孜r→飛鳥．
（2）虎鯨同時(shí)占有3個(gè)營養(yǎng)級．虎鯨要增加1kg體重，至少需要消耗硅藻125kg．
（3）虎鯨和豹海豹的關(guān)系是競爭和捕食．
（4）該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中未表示的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．免疫調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用，它是依靠免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的．請回答下列相關(guān)問題：
（1）B細(xì)胞成熟的場所是骨髓，當(dāng)其受到抗原刺激時(shí)，分化出的漿細(xì)胞，合成大量的抗體；T細(xì)胞釋放的免疫活性物質(zhì)為淋巴因子，該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增殖與分化．
（2）如果某細(xì)菌直接被體液中的吞噬細(xì)胞吞噬消化，則該免疫類型是非特異性免疫；將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因細(xì)胞免疫而脫落，這是效應(yīng)T細(xì)胞所起的作用．
（3）如圖為抗原刺激機(jī)體后，機(jī)體抗體產(chǎn)生量與時(shí)間關(guān)系的曲線圖．當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B，該抗體的產(chǎn)生與初次免疫反應(yīng)形成的記憶（B）細(xì)胞的作用密切相關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，然后用這種噬菌體去侵染不含有32P和35S大腸桿菌，則新形成的第一代噬菌體中（　　）
A．含32P和35SB．不含32P和35SC．含32P，不含35SD．含35S，不含32P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列所示光學(xué)顯微鏡下觀察到的根尖分生區(qū)的細(xì)胞，視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于生物工程技術(shù)的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞中分化程度由低到高的順序依次是神經(jīng)細(xì)胞、造血干細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞
B．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理都是細(xì)胞的全能性
C．試管苗、試管動(dòng)物、克隆動(dòng)物、及胚胎分割移植均屬于無性繁殖
D．從輸卵管中取出的卵子，可直接與獲能的精子在體外受精

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．西瓜果形有圓形、扁盤形、長形，果肉有紅色和黃色．為研究西瓜的果形和果肉顏色的遺傳規(guī)律，某科研小組做了如下圖實(shí)驗(yàn)．請回答：
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
P 黃色長形×紅色長形
↓
F1    黃色長形    
↓
F2                		P 黃色圓形×紅色圓形
↓
F1    黃色扁盤    
↓
F2黃色扁盤27：紅色扁盤9：黃色圓形6：黃色長形3：紅色長形1              
（1）西瓜是雌雄異花植物，在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，可避免人工去雄的麻煩．實(shí)驗(yàn)過程中授粉前后都要進(jìn)行套袋處理．
（2）西瓜果肉紅色對黃色是隱性，可通過實(shí)驗(yàn)一或?qū)嶒?yàn)二來判斷．
（3）西瓜的果形由2對等位基因控制，遵循的遺傳定律是基因的自由組合．
（4）實(shí)驗(yàn)二中F2的黃色圓形南瓜中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{9}$．
（5）實(shí)驗(yàn)一的F1自交得F2，其表現(xiàn)型及比例為黃色長形：紅色長形=3：1；若用實(shí)驗(yàn)一的F1與實(shí)驗(yàn)二的F1進(jìn)行雜交，后代表現(xiàn)型及比例是黃色扁盤：黃色圓形：黃色長形：紅色扁盤：紅色圓形：紅色長形=3：6：3：1：2：1．
（6）若將實(shí)驗(yàn)二中F2的紅色扁盤瓜的種子獨(dú)立種植，單株收獲，則F3代中，有$\frac{1}{9}$植株的后代全部表現(xiàn)為紅色扁盤瓜，有$\frac{4}{9}$植株的后代表現(xiàn)為紅色扁盤：紅色圓形：紅色長形=9：6：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是玉米某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)：
（1）玉米子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
組合母本父本F的表現(xiàn)型及箱株數(shù)
一子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病21株
二子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病110株；子葉淺綠不抗病109株
子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株
①在花葉病的抗性這對相對性狀中，其隱性性狀是：不抗�。�
②組合一中父本的基因型是BbRR，組合二中父本的基因型是BbRr．
③用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有深綠抗病 淺綠抗病 深綠不抗病 淺綠不抗病，其比例為3：6：1：2．
④用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中，子葉深綠的植株概率為$\frac{3}{5}$．
（2）在玉米地里生活著某種老鼠，其體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）．純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡．
分析可知：
①細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，黃色鼠的基因型有3種；
②說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過基因通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物的性狀．
③兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠不同組合類型中相同親本個(gè)體基因型一定是AaBB．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個(gè)體表現(xiàn)型比例為黃色：青色﹕灰色=2：9：3．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 葉綠素含有鎂元素 B. 血紅蛋白含有鐵元素 C. 脫氧核糖含有磷元素 D. 胰島素含有碳元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案