8.新疆是我國(guó)重要的畜牧業(yè)省區(qū)之一,但當(dāng)?shù)匮虻漠a(chǎn)肉率和產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求,每年都要從青海等省份調(diào)進(jìn)大批羊肉.自2009年9月開(kāi)始,新疆啟動(dòng)了優(yōu)質(zhì)種羊萬(wàn)枚胚胎移植工程,有4 000多只新疆本地肉用羊“懷上”并最終產(chǎn)下品質(zhì)優(yōu)良的“后代”.胚胎移植的基本程序如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從受精卵→胚胎→幼羊的過(guò)程體現(xiàn)了受精卵具有全能性.
(2)選擇供體母羊、供體公羊的要求是具有優(yōu)良遺傳性狀的同種羊.對(duì)供體母羊進(jìn)行超數(shù)排卵時(shí)應(yīng)注射促性腺激素.
(3)判斷是否受精的標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶間隙是否出現(xiàn)兩個(gè)極體.
(4)胚胎分割時(shí),一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.直接移植給受體母羊多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代的基因型相同嗎?不一定;通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體有(填“有”或“沒(méi)有”)相同的遺傳物質(zhì).

分析 胚胎移植過(guò)程中需要注意的問(wèn)題:
(1)供體母牛和公牛一定要是良種.
(2)此過(guò)程兩次用到促性腺激素:一次是進(jìn)行同期發(fā)情處理;一次是促進(jìn)超數(shù)排卵.
(3)收集到的胚胎應(yīng)該是發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段.

解答 解:(1)受精卵發(fā)育成完整個(gè)體的過(guò)程體現(xiàn)了受精卵具有全能性.
(2)選擇供體母羊、供體公羊時(shí)要求具有優(yōu)良遺傳性狀的同種羊.應(yīng)用促性腺激素注射母羊,對(duì)供體母羊進(jìn)行超數(shù)排卵.
(3)判斷是否受精的標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶間隙是否出現(xiàn)兩個(gè)極體.
(4)胚胎分割時(shí),一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.由于這些胚胎均由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái),因此通過(guò)胚胎分割移植獲得的多個(gè)后代具有相同的遺傳物質(zhì);而直接移植給受體母羊多個(gè)胚胎,由于是由不同受精卵發(fā)育而來(lái),因此產(chǎn)生的多個(gè)后代的基因型不一定相同.
故答案為:
(1)全能性  
(2)具有優(yōu)良遺傳性狀的同種羊 促性腺激素 
(3)卵細(xì)胞膜和透明帶間隙是否出現(xiàn)兩個(gè)極體 
(4)桑椹胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 不一定 有

點(diǎn)評(píng) 本題考查了胚胎工程的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握胚胎移植的流程;識(shí)記胚胎分割的過(guò)程和相關(guān)注意點(diǎn),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(2)圖中[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.
(3)若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡.如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[4].
(4)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[11]線粒體供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖.完成上述生理過(guò)程所需的酶是由[13]核糖體合成的.
(5)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外,還有[8]核膜也是雙層膜結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,參與催化的酶主要是RNA聚合酶.
(2)圖中②所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為翻譯,該過(guò)程中的直接模板是mRNA.
(3)mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做密碼子.
(4)圖中a表示tRNA分子,它的作用是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸.
(5)畫(huà)出圖中包含的中心法則內(nèi)容DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列植物組織細(xì)胞,在條件適宜的情況下,最能表達(dá)其全能性的是( 。
A.莖韌皮部細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞C.受精卵D.根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物武器的敘述,不確切的是( 。
A.生物武器造價(jià)昂貴,但卻是具有大規(guī)模殺傷性的武器
B.生物武器是致病微生物、病毒、生化毒劑,以及經(jīng)過(guò)基因重組的致病菌等的總稱
C.生物武器可以直接或者間接通過(guò)食物、生活必需品等散布
D.生物武器一旦使用,將對(duì)軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模的殺傷后果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有染色體著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離,并向細(xì)胞兩極移動(dòng),染色體數(shù)目加倍.此植株是單倍體植株,特點(diǎn)是植株弱小,高度不育.
(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞及其基因A、a、B、b分布如圖②,此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的幾率是0.
(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是卵細(xì)胞或(第二)極體,在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體.
(4)圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的BC段,圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).a(chǎn)、b、c表示生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)完成遺傳信息表達(dá)的是b、c(填字母)過(guò)程,a過(guò)程所需的酶主要有解旋酶和DNA聚合酶.
(2)圖中含有核糖的是②③⑤(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸.
(3)若將圖中①~⑤表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)進(jìn)行徹底水解,則獲得水解產(chǎn)物種類最多的是③(填數(shù)字).
(4)該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為28個(gè).
(5)若在AUG后插入三個(gè)核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余的氨基酸序列沒(méi)有變化.由此證明一個(gè)密碼子由三個(gè)相鄰的堿基組成.
(6)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的,這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A.所有細(xì)胞表面均具有脂蛋白體系構(gòu)成的細(xì)胞膜
B.所有細(xì)胞都有兩種核酸DNA與RNA
C.所有的細(xì)胞都有線粒體,作為產(chǎn)能細(xì)胞器
D.所有的細(xì)胞都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機(jī)器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示人處于寒冷環(huán)境時(shí),皮膚發(fā)生的主要變化.請(qǐng)分析回答:
(1)皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是維持體溫恒定.
(2)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,某些激素也發(fā)揮重要作用,人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有腎上腺素和甲狀腺激素.它們都具有促進(jìn)產(chǎn)熱、抵御寒冷的作用,二者的關(guān)系是協(xié)同作用.
(3)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦,動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說(shuō)明人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(4)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量= 散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇). 
(5)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺受垂體分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌
的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),使甲狀腺激素分泌量增加.
(6)下丘腦和垂體的活動(dòng),又受血液中甲狀腺激素含量多少的調(diào)節(jié).甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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