下列有關(guān)生物知識的敘述中,錯(cuò)誤的說法有( 。
①基因重組只能產(chǎn)生新基因型,而不能產(chǎn)生新的基因,基因突變才能產(chǎn)生新的基因
②在性別比例為1:1的種群中,雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)等于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù)
③X染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中更易于表現(xiàn)
④一對等位基因中,顯性基因與隱性基因的頻率相等時(shí),顯性性狀個(gè)體數(shù)量多
⑤胰島素的分泌僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié).
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):基因重組及其意義,細(xì)胞的減數(shù)分裂,基因與性狀的關(guān)系,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)有基因重組和基因突變、減數(shù)分裂、伴性遺傳、基因頻率及血糖調(diào)節(jié)等,明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:①基因重組時(shí)基因結(jié)構(gòu)沒有改變,只能產(chǎn)生新基因型,而不能產(chǎn)生新的基因,但基因突變時(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,所以產(chǎn)生新的基因,正確;
②在性別比例為1:1的種群中,雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù),錯(cuò)誤;
③伴X染色體顯性遺傳的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中更易于表現(xiàn),而伴X染色體隱性遺傳的基因控制的性狀在雄性個(gè)體中更易于表現(xiàn),錯(cuò)誤;
④一對等位基因中,顯性基因與隱性基因的頻率相等時(shí),顯性性狀的基因型為AA、Aa,而隱性性狀的基因型為aa,所以顯性性狀個(gè)體數(shù)量多,正確;
⑤胰島素的分泌既受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié),也受體液中血糖濃度的調(diào)節(jié),錯(cuò)誤.
所以有關(guān)生物知識的敘述中,錯(cuò)誤的說法是②③⑤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題綜合考查一些生物知識,涉及的知識點(diǎn)較多,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
 
A、①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C、核孔對物質(zhì)的運(yùn)輸不具有選擇性
D、核膜由兩層磷脂雙分子層組成,蛋白質(zhì)和mRNA等生物大分子可以穿過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無氧呼吸,也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無氧呼吸.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行無氧呼吸的原因.
供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品:
錐形瓶、酵母菌細(xì)胞(試劑1)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.

完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取錐形瓶等連接成如下裝置三套,依次編號為A、B、C.1號瓶錐形瓶中都加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶2中加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液和10mL酵母菌試劑
 
(填號碼),3號錐形瓶瓶中都加澄清的石灰水.
(2)A裝置的錐形瓶2中再加入2mL)蒸餾水;B裝置的錐形瓶2中再加入2mL
 
;C裝置的錐形瓶2中再加入2mL
 

(3)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,去除錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入N2,B套
 
,C套
 

(4)將三套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間(8~10h).
(5)觀察
 
,判斷是否進(jìn)行無氧呼吸.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
①若A套變渾濁
 
則酵母菌無氧呼吸受ATP抑制,不受氧氣抑制
②若A套變渾濁,
 
則酵母菌無氧呼吸不受ATP抑制,受氧氣抑制
③若A套變渾濁,
 
則酵母菌無氧呼吸既受ATP抑制,也受氧氣抑制
④若A套變渾濁,
 
則酵母菌無氧呼吸不受ATP抑制,也不受氧氣抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的肝細(xì)胞中可由DNA控制合成的物質(zhì)是( 。
A、胰島素B、mRNA
C、酶D、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學(xué)家P.A.Haefner對褐蝦在不同含鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進(jìn)行了研究.其研究的部分?jǐn)?shù)據(jù)繪成如圖曲線(曲線旁的百分比為褐蝦死亡率).據(jù)圖分析正確的是(  )
A、與15℃水溫比較,5℃水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄
B、在20℃水溫條件時(shí),30‰左右的鹽度最適宜其生存
C、在25℃水溫、30‰鹽度時(shí),只有10%的褐蝦能夠生存
D、由圖可見,溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一細(xì)胞能通過細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收“M”物質(zhì),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果:
①當(dāng)細(xì)胞中M物質(zhì)濃度高于環(huán)境溶液中M物質(zhì)濃度時(shí),也會發(fā)生M物質(zhì)的吸收
②只有在氧氣存在的條件下才會發(fā)生M物質(zhì)的吸收
③M物質(zhì)的吸收存在最大值,且吸收結(jié)束后膜兩側(cè)存在M物質(zhì)的濃度差
④M物質(zhì)的吸收隨著溫度變化而變化,且有一定的最適溫度
M物質(zhì)的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)呐袛嘁罁?jù)是( 。
A、①②B、①②③
C、①③D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于對種群特征描述的是(  )
A、蒲公英雜亂無章地分布在操場上
B、某市男性公民與女性公民的比例為1:1.5
C、某池塘生活了約150種生物
D、某市近三年入戶的人口約為31萬人,約占總?cè)丝诘?%

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科目:高中生物 來源: 題型:

對綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基組成百分比如下,則該細(xì)胞器中完成的生理活動(dòng)是(  )
堿基種類 A T C G U
所占百分比(%) 35 0 30 20 15
A、CO2+2H2O
光能
  (CH2O)+H2O+O2
B、C6H12O6
2C2H5OH+2CO2
C、C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O
D、mRNA
翻譯
 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
( 1 )在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判明,此時(shí)應(yīng)
 

A.改用凹面反光鏡,放大光圈     B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈     D.改用平面反光鏡,縮小光圈
( 2 )某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓。缓笤陔p眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請指出該同學(xué)操作中不正確的地方.
 

( 3 )觀察鴨跖草紅色花瓣維管束的篩管細(xì)胞,很容易看到細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),請回答下列問題:
①有同學(xué)認(rèn)為鴨跖草紅色花瓣維管束的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核,說明鴨跖草細(xì)胞是原核細(xì)胞,你認(rèn)為這種說法對嗎?為什么?
 

②觀察鴨拓草紅色花瓣維管束的篩管細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),其標(biāo)志物是
 

A.葉綠體      B.紅色色素        C.線粒體       D.液泡
③觀察鴨跖草的葉肉細(xì)胞,看不到細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),有的同學(xué)認(rèn)為,葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不流動(dòng),你認(rèn)為這種說法對嗎?說明理由.
 

④紅色鴨跖草的葉片之所以為紅色而不是綠色,原因是
 

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