19.下列育種方式中培育原理相同的一組是( 。
A.矮稈抗病雜交小麥和八倍體小黑麥B.“黑農(nóng)五號”大豆和太空椒
C.高產(chǎn)青霉菌株和轉(zhuǎn)基因抗蟲棉D.三倍體無子西瓜和無子番茄

分析 四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、矮稈抗病雜交水稻培育原理是基因重組,八倍體小黑麥培育原理是染色體變異,A錯誤;
B、“黑農(nóng)五號大豆”和太空椒都屬于誘變育種,培育原理是基因突變,B正確;
C、高產(chǎn)青霉菌株培育原理是基因突變,轉(zhuǎn)基因抗蟲棉培育原理是基因重組,C錯誤;
D、三倍體無子西瓜培育原理是染色體變異,無子番茄培育原理是生長素促進(jìn)果實發(fā)育,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

作為基因表達(dá)載體,必需具備的組成部分是( )

①啟動子 ②終止密碼子 ③標(biāo)記基因 ④目的基因 ⑤終止子

A.①②③④ B.①③④⑤

C.①②④⑤ D.①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過的土壤進(jìn)行如圖A所示的實驗.

(1)配制好的培養(yǎng)基通常使用高壓蒸汽滅菌法滅菌.步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,最大的區(qū)別是石油是唯一碳源.
(2)同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示.該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是涂布不均勻.
(3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個平板上分別接人0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57.據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為5.7×107個.
(4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是提高培養(yǎng)液中(溶解)氧的含量,通過振蕩可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率.
(5)步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是篩選出分解石油能力最強的細(xì)菌.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)構(gòu)成血紅蛋白、葉綠素、甲狀腺激素、動物骨骼的重要元素依次是( )

A.I、Mg、Ca、Fe B.Fe、Mg、I、Ca

C.Fe、Ca、I、Mg D.Mg、Fe、I、Ca

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述,錯誤的是( 。
A.在有氧條件下才能進(jìn)行B.需要酶的催化
C.消耗有機物釋放的能量D.都會產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述,錯誤的是( 。
A.生長素的產(chǎn)生部位和生長素作用部位可以不同
B.同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同
C.生長素可通過促迸乙烯合成來抑制莖段細(xì)胞伸長
D.適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列措施符合保護(hù)物種多樣性原則的是(  )
A.為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,在各海洋實施禁止捕撈
B.為控制水葫蘆在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害應(yīng)將其天敵引入我國
C.將華南虎遷入野生動物問繁育,并進(jìn)行部分野外回歸實驗
D.為保護(hù)草原,融沙漠化,要殺死所有危害草原的灰鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

8.某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時,有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少.他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖裝置進(jìn)行實驗.當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答:

(1)甲、乙兩組實驗的自變量是有無氧氣,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有葡萄糖溶液濃度、溫度、pH、培養(yǎng)液量、酵母菌的量等.
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(3)請你利用提供的U形管(已知濾液中葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗.
實驗步驟:
①將一定量的濾液1倒入U形管的A側(cè)并標(biāo)記,同時將將等量的濾液2倒入U形管的B側(cè)并標(biāo)記;
②一段時間后觀察(兩側(cè))液面高度的變化.
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
①如果A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降(A側(cè)液面高),則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升(B側(cè)液面高),則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B兩側(cè)兩側(cè)液面高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.生物圈內(nèi)所有的生物及生系統(tǒng)構(gòu)成了生物多樣性
B.外來物種的入侵能夠增加生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性
C.森林調(diào)節(jié)徑流的作用屬于生物多樣性的間接價值
D.保護(hù)生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源

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