9.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.生物圈內(nèi)所有的生物及生系統(tǒng)構(gòu)成了生物多樣性
B.外來(lái)物種的入侵能夠增加生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性
C.森林調(diào)節(jié)徑流的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值
D.保護(hù)生物多樣性就是要禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源

分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值
3、多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動(dòng)物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
4、注意事項(xiàng):(1)協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系;(2)反對(duì)盲目地掠奪式開(kāi)發(fā)和利用,并不意味禁止開(kāi)發(fā)和利用;(3)保護(hù)生物多樣性需要全球合作.

解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A錯(cuò)誤;
B、外來(lái)物種的入侵可能會(huì)導(dǎo)致生態(tài)入侵,導(dǎo)致生物多樣性降低,B錯(cuò)誤;
C、森林調(diào)節(jié)徑流的作用屬于生態(tài)功能,這屬于生物多樣性的間接價(jià)值,C正確;
D、保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源,而是合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值、保持措施等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列育種方式中培育原理相同的一組是( 。
A.矮稈抗病雜交小麥和八倍體小黑麥B.“黑農(nóng)五號(hào)”大豆和太空椒
C.高產(chǎn)青霉菌株和轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉D.三倍體無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄

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20.科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是( 。
A.二氧化碳→五碳化合物→糖類(lèi)B.二氧化碳→三碳化合物→糖類(lèi)
C.二氧化碳→乙醇→糖類(lèi)D.二氧化碳→葉綠素→糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草,而小麥影響,對(duì)此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋是(  )
A.小麥對(duì)2,4-D的敏感性差
B.2,4-D對(duì)小麥的生長(zhǎng)無(wú)作用
C.雙子葉雜草對(duì)2,4-D的敏感性強(qiáng)
D.同一濃度的2,4-D對(duì)小麥和雜草的作用不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一個(gè)池塘有生產(chǎn)者(浮游植物)、初級(jí)消費(fèi)者(植食性魚(yú)類(lèi))、次級(jí)消費(fèi)者(肉食性魚(yú)類(lèi))和分解者(微生物).其中生產(chǎn)者固定的全部能量為a,流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者和分解者的能量依次為b、c、d,下列表述正確的是( 。
A.a=b+c+dB.a>b+c+dC.a<b+c+dD.無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下殉有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)選擇了肺炎雙球菌的菌落特征作為因變量觀察指標(biāo)
B.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明給小鼠注射活的S型菌的DNA,小鼠即會(huì)患敗血癥死亡
C.格里菲斯之所以無(wú)法確定轉(zhuǎn)化因子的具體成分,是因?yàn)橐_(dá)到該目的實(shí)驗(yàn)的單一變量原則無(wú)法得到技術(shù)支持
D.如果用酶解法去除S型菌的莢膜,其將轉(zhuǎn)化成無(wú)毒的型菌

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

引起腹瀉的病原微生物主要是痢疾桿菌,下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中沒(méi)有核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器

B.細(xì)胞中具有擬核,核內(nèi)有染色體

C.具有細(xì)胞壁,細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠

D.痢疾桿菌的細(xì)胞內(nèi)有8種核苷酸,遺傳物質(zhì)為DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.利用X射線處理青霉菌,培育青霉素高產(chǎn)菌株的遺傳學(xué)原理是( 。
A.基因突變B.基因自由組合
C.染色體結(jié)構(gòu)的變異D.染色體數(shù)目的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行
B.選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免破傷風(fēng)桿菌等厭氧病菌的繁殖
C.水稻田定期排水,可以避免水稻根系因無(wú)氧呼吸積累打量酒精而變黑、腐爛
D.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),可以避免肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸積累大量的乳酸和二氧化碳而產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué)

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