15.如圖是細(xì)胞內(nèi)三種生物大分子構(gòu)成圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生物大分子D、E、F都是以碳鏈為骨架,由許多單體連接成的多聚體.
(2)單體A、B、C分別是氨基酸、葡萄糖、核苷酸.元素X是N,元素Y是P.
(3)動(dòng)物細(xì)胞中的大分子E是糖原.大分子D的另外兩種功能H、L分別是催化、運(yùn)輸.
(4)若大分子M被吡羅紅染色劑染成紅色,則M區(qū)別于N所特有的組成成分是尿嘧啶、核糖.

分析 據(jù)圖分析可知,圖中A為氨基酸,D為蛋白質(zhì);B為葡萄糖,E為多糖;C為核苷酸,F(xiàn)為核酸,據(jù)此答題.

解答 解:(1)生物大分子蛋白質(zhì)、多糖、核酸都是以碳鏈為骨架,由許多單體連接成的多聚體.
(2)圖中A為氨基酸,D為蛋白質(zhì);B為葡萄糖,E為多糖;C為核苷酸,F(xiàn)為核酸,元素X是N,Y是P.
(3)E為多糖,動(dòng)物細(xì)胞中的E是糖原.D為蛋白質(zhì),其功能具有多樣性,如構(gòu)成結(jié)構(gòu)、免疫、調(diào)節(jié)、催化、運(yùn)輸?shù)龋?br />(4)若大分子M被吡羅紅染色劑染成紅色,說(shuō)明是RNA,其與DNA的區(qū)別在于特有的尿嘧啶、核糖.
故答案為:
(1)碳鏈
(2)氨基酸   葡萄糖  核苷酸   N   P
(3)糖原   催化   運(yùn)輸
(4)尿嘧啶、核糖

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合、核酸在生命活動(dòng)中的作用,對(duì)于蛋白質(zhì)的功能、基本組成單位及核酸的分類(lèi)、分布、組成單位和糖類(lèi)的分類(lèi)和功能的區(qū)分記憶和對(duì)蛋白質(zhì)多樣性原因的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是DNA復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)DNA復(fù)制的時(shí)期是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂之前的間期.
(2)DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是C
①DNA模板  ②解旋酶、連接酶和聚合酶
③ATP和四種脫氧核苷酸  ④適宜的溫度和酸堿度
A.①②B.①②④C.①②③④D.①③④
(4)圖中長(zhǎng)方形A表示DNA聚合酶,圖中的箭頭B表示DNA延伸方向,斷點(diǎn)C通過(guò)DNA連接酶作用,相互連接起來(lái).
(5)將15N標(biāo)記的DNA分子放在沒(méi)有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復(fù)制三次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{1}{4}$,標(biāo)記的鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{8}$.
(6)DNA分子復(fù)制完畢后,新形成的DNA分子子鏈?zhǔn)荁
A.是DNA母鏈的片段                   B.和DNA母鏈之一完全相同
C.和DNA母鏈相同,但T被U所取代        D.和DNA母鏈稍有不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示過(guò)氧化氫被分解的過(guò)程,說(shuō)明酶具有的特性是( 。
A.高效性B.專(zhuān)一性
C.多樣性D.在溫和的條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在洋蔥根尖細(xì)胞中,組成遺傳物質(zhì)的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種( 。
A.5、2、8B.4、1、4C.5、2、5D.4、4、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成小泡,可以與高爾基體膜融合
B.細(xì)胞質(zhì)中的許多小泡能與核糖體膜融合
C.細(xì)胞內(nèi)有許多由膜構(gòu)成的囊泡,擔(dān)負(fù)著“貨物”運(yùn)輸作用
D.高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)修飾加工后,形成的囊泡能與細(xì)胞膜融合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)了13種地雀,其大小形態(tài)、食性、棲息環(huán)境各不相同,并且它們之間互不交配.經(jīng)過(guò)研究,發(fā)現(xiàn)它們都是由來(lái)自南美大陸的同一物種進(jìn)化而來(lái)的.請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
(1)這些地雀遷來(lái)后,分布于不同島嶼,不同的種群出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,使得不同的種群基因 頻率朝著不同方向發(fā)展.
(2)由于島上食物和棲息條件不同,自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用就有所差異,使得這些種群基因庫(kù)就會(huì)形成明顯的差異,并逐步產(chǎn)生了生殖 隔離.
(3)這一事實(shí)說(shuō)明:地理隔離會(huì)導(dǎo)致生殖隔離,隔離是物種形成的必要條件.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于真核細(xì)胞呼吸作用正確的說(shuō)法是( 。
A.無(wú)氧呼吸過(guò)程不需要氧,因而其反應(yīng)物的分解不屬于氧化反應(yīng)
B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體中
D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體內(nèi)膜、線(xiàn)粒體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的表述正確的是( 。
①后期細(xì)胞每一極均含有同源染色體  ②后期細(xì)胞每一極均不含同源染色體
③染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配   ④細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí),隨機(jī)地、不均等地分配.
A.①③B.①④C.②④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北。ê馑鹁恚└呷3模生物試卷(解析版) 題型:綜合題

珠江三角洲的“;~(yú)塘”—一個(gè)水陸交換的人工生態(tài)系統(tǒng),成就當(dāng)?shù)氐母火。具體模式如下圖所示。

(1)相對(duì)于一般的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益,主要原因是充分利用了_____________中的能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的_____________________________原理。通過(guò)飼養(yǎng)家畜、池塘養(yǎng)魚(yú)、桑葉養(yǎng)蠶,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收人,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________________________________________原理。

(2)通過(guò)基因工程提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥。此過(guò)程需要的工具酶是________________________,可通過(guò)________________技術(shù)將目的基因?qū)爰倚Q的受精卵中,若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出出相應(yīng)的蛋白質(zhì),則可以用抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè),其依據(jù)的原理是________________________________________________。

(3)采用胚胎移植技術(shù)大量繁殖良種豬時(shí),常用_________________激素對(duì)母豬做超數(shù)排卵處理。在進(jìn)行早期胚胎移植時(shí),必需移植到同種的、__________________________________的其他雌性動(dòng)物子宮中,才可能移植成功。

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