(11分)下圖1為某植物葉肉細(xì)胞中的兩結(jié)構(gòu)及物質(zhì)轉(zhuǎn)移示意圖,表2為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3klx光照,不同溫度條件下O2或CO2的變化速率。結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖1結(jié)構(gòu)甲中嵴的作用是_____。a代表的物質(zhì)是_____,b能否_____(填能或不能)代表葡萄糖。

(2)根據(jù)表2推測,圖1結(jié)構(gòu)乙中酶的最適溫度為_____。

(3)在3klx光照、30℃條件下幼苗葉肉細(xì)胞中物質(zhì)b的去向是____。

(4)幼苗生長發(fā)育成熟后,開花結(jié)果。若摘除此時的花或果實,葉片光合速率隨之降低的原因是_______________________________________________________

(5)欲探究光照強(qiáng)度、溫度影響光合作用速率的實驗設(shè)計中共同的對照組是______。

(1)增大線粒體內(nèi)膜面積(1分) CO2(1分) 不能(1分) (2)30℃ (3)移向甲和細(xì)胞外 (4)光合產(chǎn)物的輸出受阻 (5)適宜的光照、適宜的溫度等條件下

【解析】

試題分析:(1)圖1中甲是線粒體,其中嵴是增大線粒體內(nèi)膜面積。a是線粒體產(chǎn)生CO2擴(kuò)散到葉綠體中。線粒體不能直接分解葡萄糖,所以b不能代表葡萄糖。(2)圖乙中的酶是光合作用相關(guān)的酶,最適溫度應(yīng)該是光合作用速率最大時的溫度,從表中數(shù)據(jù)分析,當(dāng)溫度為25℃時,植物總光合速率為3.4+2.45=5.85;當(dāng)溫度為30℃時,總光合速率為3.1+3.2=6.3;所以30℃是光合作用相關(guān)酶的最適宜溫度。(3)在3klx光照、30℃條件下幼苗葉肉細(xì)胞中凈光合速率為3.1,物質(zhì)b(O2)的去向是一方面被線粒體利用;另一方面是釋放到細(xì)胞外。(4)植物開花結(jié)果時需要大量的不斷的輸送光合作用合成的有機(jī)物,如果此時摘除花和果實,由于光合產(chǎn)物需要減少,必然運輸受阻,將會導(dǎo)致光合速率下降。(5)欲探究光照強(qiáng)度、溫度影響光合作用速率的實驗中都需要設(shè)計適宜的光照、適宜的溫度等條件下的對照組。

考點:本題考查光合作用和有氧呼吸等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三3月階段測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是

A.線粒體膜上沒有運載葡萄糖的載體蛋白,但可以產(chǎn)生ATP并附著有酶

B.膜蛋白有重要功能,如細(xì)胞標(biāo)志物、生物催化等作用

C.細(xì)胞衰老時酶活性降低,細(xì)胞核體積減小;胚胎發(fā)育過程中不存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象

D.細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細(xì)胞分化才能實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

性狀分離比的模擬實驗中,如右圖準(zhǔn)備了實驗裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母。下列分析錯誤的是

A.該過程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

B.甲、乙袋子模擬的是雜合子個體,袋中兩種棋子1:1

C.每次抓取記錄后,要把棋子放回原袋中,并記錄統(tǒng)計

D.要模擬自由組合定律,可往甲、乙袋子中放入等量標(biāo)記A、a的棋子

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物的生長發(fā)育受多種激素的共同調(diào)節(jié),科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗莖切段的實驗研究中,探究不同濃度的生長素(IAA)對黃化豌豆幼苗莖切段伸長和乙烯產(chǎn)量的影響,得到右圖所示實驗結(jié)果。下列說法正確的是

A.生長素的濃度增高一定會促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,進(jìn)而抑制生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用

B.整個實驗都在黑暗中進(jìn)行,原因是光會影響激素的合成而影響實驗結(jié)果

C.實驗中不需要設(shè)置IAA濃度為0的對照組

D.某實驗組莖切段長度增加了50%,可分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量確定該莖切段生長的IAA濃度與最適濃度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分) 下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①至②抗體的獲取稱為__________,其中①是__________過程。

(2)④過程需要__________酶,⑤過程則需要的工具酶為____________。

(3)②處需要篩選,其目的是____________________________________________。

(4)結(jié)構(gòu)甲的組成必須包括____________________________________及目的基因等。

(5)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用__________,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過________技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對從某人體內(nèi)的癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取物質(zhì)的敘述中不正確的是

A.RNA都不相同 B.酶不都相同

C.核基因不都相同 D.蛋白質(zhì)不都相同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米的某突變型和野生型是一對相對性狀,分別由顯性基因B和隱性基因b控制,但是攜帶基因B的個體外顯率為75%(即雜合子中只有75%表現(xiàn)為突變型)。現(xiàn)將某一玉米植株自交,F(xiàn)1中突變型:野生型=5:3。下列分析正確的是( )

A、F1比例說明該性狀的遺傳遵循基因自由組合定律

B、親本表現(xiàn)型為突變型

C、F1野生型個體都是純合子

D、F1自由交配獲得的F2突變型和野生型的比例也是5:3

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)回答下列有關(guān)提取植物有效成分的問題:

(1)薄荷油具有易揮發(fā)、難溶于水等性質(zhì),因此適合選用_________________法來提取。收集到的液體冷卻后加入氯化鈉的目的是___________________,然后加入無水硫酸鈉除去殘留的水分。

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是__________________。對胡蘿卜進(jìn)行粉碎、干燥時,要特別注意干燥的_____________________和時間,以防止胡蘿卜焦糊。提取過程中宜采用____________________方式加熱,以保障安全。

(3)為了提高胡蘿卜汁的澄清度,需要加入果膠酶,該酶往往從某些微生物中提取。一般來講,篩選微生物時常用的接種方法有________________________、___________________和稀釋混合平板法,該過程用到的培養(yǎng)基從功能上講,屬于______________培養(yǎng)基。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( )

A.生長素的作用具有兩重性,不同濃度的生長素,其促進(jìn)作用一定不相同

B.根的向地生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點

C.生長素對果實的成熟具有重要作用

D.植物激素與動物激素一樣,都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

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