免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用。下列關(guān)于免疫的敘述錯(cuò)誤的是

A．體液免疫過程中，T細(xì)胞會產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞

B．病毒侵入細(xì)胞前，體液免疫可使部分病毒失去侵染能力

C．在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后，通常需要抗體來協(xié)助消滅抗原

D．體液免疫針對細(xì)菌病原體，細(xì)胞免疫則針對病毒病原體

D

【解析】

試題分析：體液免疫過程中，T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，A項(xiàng)正確；病毒侵入細(xì)胞前，體液免疫過程中產(chǎn)生的抗體使部分病毒失去侵染能力，B項(xiàng)正確；細(xì)胞免疫的結(jié)果只能導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，使病毒失去藏身之處，接下來體液免疫過程中產(chǎn)生的抗體可將其消滅，C項(xiàng)正確；體液免疫針對存在于細(xì)胞外液中的細(xì)菌、病毒等病原體，細(xì)胞免疫針對侵入宿主細(xì)胞的病原體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因和染色體的敘述不正確的是

①染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列

②摩爾根利用果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)，運(yùn)用“假說—演繹”法確定了基因在染色體上

③只有生殖細(xì)胞中才有性染色體，其上的基因都可以控制性別

④一條染色體上有許多基因，染色體就是由基因組成的

⑤薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，運(yùn)用類比推理的方法提出假說“基因在染色體上”

A.①②③⑤ B.②③④ C.③④ D. ①②⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于圖Ⅰ－Ⅳ的相關(guān)描述，正確的是（ ）

A．圖Ⅰ中的E和G是組成細(xì)胞核中染色體的主要成分

B．圖Ⅱ中c、d點(diǎn)的濃度分別促進(jìn)、抑制芽的生長發(fā)育

C．圖Ⅲ的細(xì)胞結(jié)構(gòu)必須在高倍光學(xué)顯微鏡下才能觀察到

D．圖Ⅳ表示離體培養(yǎng)的動物細(xì)胞中酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明( )

A．ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

B．部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的

C．ATP中遠(yuǎn)離A的P容易脫離

D．該過程中ATP既有合成又有分解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過程的示意圖。請分析回答：

(1)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放 ，導(dǎo)致BAT細(xì)胞中cAMP增加，促進(jìn)部分脂肪分解，其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放 的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加。

(2)UCP-1基因的表達(dá)要經(jīng)過 過程實(shí)現(xiàn)，BAT細(xì)胞內(nèi)的 能促進(jìn)該基因的表達(dá)。

(3)有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在 上完成的，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動下合成ATP。BAT細(xì)胞中，UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對H+的通透性，消除H+梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成 。

(4)綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過 調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中 和ATP合成減少，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定。

（5）當(dāng)人體受到某種抗原刺激時(shí)，若產(chǎn)生的抗體導(dǎo)致靶細(xì)胞膜上甲狀腺激素的受體被破壞，由此導(dǎo)致的疾病屬于免疫學(xué)中的 病。

（6）美國研究人員最新發(fā)現(xiàn)認(rèn)為，成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接，這將可能影響成年人的_ _（瞬時(shí)記憶/短時(shí)記憶/長時(shí)記憶），從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）、下圖為溫帶草原食物網(wǎng)部分圖解，請回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ，老鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營養(yǎng)級。

（2）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度，常用的方法是 。

（3）鷹與蛇兩個(gè)種群之間的關(guān)系為 。

（4）草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)相比抵抗力穩(wěn)定性較 。

（5）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是 。

（6）下表是五個(gè)種群（不包括分解者）在一個(gè)相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度。

甲

乙

丙

丁

戊

能量（kJ）

1.4×109

1.2×109

1.6×108

1.8×108

3.9×107

X含量（mg/L）

0.037

0.036

0.35

0.39

3.4

若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營養(yǎng)級的所有生物捕食，請繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。

A．導(dǎo)致苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細(xì)胞中缺少酶①，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼�，只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖帷?/p>

B．如果一對患白化病的夫妻生了多個(gè)小孩都不患苯丙酮尿癥，最可能的原因是這對夫妻為酶①、酶⑤、酶⑥中最少一個(gè)缺陷，而酶⑦正常

C．若在其他條件均正常的情況下，直接缺少酶②會使人患尿黑酸癥。

D．從以上實(shí)例可以看出，基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示內(nèi)環(huán)境成分間的關(guān)系，正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺市高一上學(xué)期期末模擬檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是

A.細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

B.細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化

C.用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀察到深色的染色體

D.所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原

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