(8分)、下圖為溫帶草原食物網(wǎng)部分圖解,請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是 ,老鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度,常用的方法是 。
(3)鷹與蛇兩個(gè)種群之間的關(guān)系為 。
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)相比抵抗力穩(wěn)定性較 。
(5)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(6)下表是五個(gè)種群(不包括分解者)在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
能量(kJ) | 1.4×109 | 1.2×109 | 1.6×108 | 1.8×108 | 3.9×107 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.4 |
若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食,請(qǐng)繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)
(8分)(1)太陽(yáng)能 第三、第四(不全0分)(2)標(biāo)志重捕法
(3)競(jìng)爭(zhēng)、捕食 (不全0分)(4)弱 (5)單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減
(6) 如圖
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能。由圖可知鷹在不同的食物鏈中處于第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)兔的活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣調(diào)查其種群密度應(yīng)用標(biāo)志重捕法。
(3)鷹和蛇有直接的捕食關(guān)系,但它們也有共同的食物老鼠,所以還有競(jìng)爭(zhēng)光學(xué)。
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)沒(méi)有森林生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性比森林生態(tài)系統(tǒng)弱。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。
(6)能量越高營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,污染物含量越高營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,能量傳遞效率在10-20%之間,故由數(shù)據(jù)分析可知,甲和乙是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),丙和丁是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),戊是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),食物網(wǎng)詳見答案。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于無(wú)籽西瓜的培育的說(shuō)法正確的是
A.用秋水仙素處理幼苗任何部位既可以獲得四倍體的植株
B.用二倍體的花粉為三倍體的植株傳粉目的是獲得三倍體種子
C.染色體變異是獲得無(wú)籽西瓜唯一的原理
D.用二倍體的花粉為四倍體傳粉可獲得三倍體的種子
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響;蛲蛔兪蟪霈F(xiàn)圖中狀況的原因最可能是( )
A.胰島B細(xì)胞受損
B.細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體
C.細(xì)胞缺乏胰島素受體
D.細(xì)胞無(wú)法吸收葡萄糖合成肝糖原
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌(單細(xì)胞真菌),未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β-胡蘿卜素流程。
(1)三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是________。從真菌細(xì)胞中提取酶時(shí),常常采用_______ 法將相對(duì)分子質(zhì)量不同的酶進(jìn)行分離。
(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長(zhǎng)提供_________________;為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加_____________ 。
(3)進(jìn)行③過(guò)程時(shí),應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。為篩選純化β-胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù)________(填圖甲中數(shù)字)過(guò)程。
(4)固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過(guò)程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是____________;只有少數(shù)菌能生長(zhǎng)形成菌落的根本原因是_____________________ 。
(5)過(guò)程⑥是______________,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品,結(jié)果發(fā)現(xiàn)顏色較淺,導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是萃取時(shí),萃取劑使用量_________,提取的色素少。
(6)選取胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),其操作步驟是①制備MS培養(yǎng)基;②_ ;③接種;④培養(yǎng);⑤移栽;⑥栽培。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有重要作用。下列關(guān)于免疫的敘述錯(cuò)誤的是
A.體液免疫過(guò)程中,T細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞
B.病毒侵入細(xì)胞前,體液免疫可使部分病毒失去侵染能力
C.在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后,通常需要抗體來(lái)協(xié)助消滅抗原
D.體液免疫針對(duì)細(xì)菌病原體,細(xì)胞免疫則針對(duì)病毒病原體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉接點(diǎn)的突觸后膜上的受體蛋白,則正確的治療措施是( )
A.注射激素抑制抗體產(chǎn)生
B.注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率
C.注射受體蛋白增加受體數(shù)量
D.注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖表示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D.d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中Ⅱ7不是乙病的攜帶者。據(jù)圖分析下列問(wèn)題:
(1)圖中Ⅱ6的基因型為 ,Ⅲ12為純合子的概率是 ,Ⅲ13的乙病致病因最初來(lái)自于 。
(2)若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,后代中男孩的患病概率是 。
(3)苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的 (“甲病”或“乙病”)相似,進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳病。一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生育了一個(gè)同時(shí)患有苯丙酮尿癥和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的孩子,該患者為男孩的概率是____ ,若該夫婦生育了一個(gè)女兒,則該女兒表現(xiàn)正常的概率是 .
(4)若圖中Ⅱ9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為 .的卵細(xì)胞和____ 的精子受精發(fā)育而來(lái),這種可遺傳的變異稱為____ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是( )
A.豬的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞
B.小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞
C.雞的紅細(xì)胞與漿細(xì)胞
D.牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)某果蠅體細(xì)胞的染色體組成如圖所示。已知如果Ⅳ號(hào)染色體多一條(Ⅳ-三體)或少一條(Ⅳ-單體)均能正常生活,且能繁殖后代。三體或單體多出的一條染色體在減數(shù)分裂時(shí)隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同。請(qǐng)分析回答:
(1)圖示果蠅的性別是 。從變異類型看,三體和單體均屬于 。
(2)Ⅳ-三體果蠅所產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目為 條;Ⅳ-單體雄果蠅在減數(shù)分裂時(shí)可產(chǎn)生 種配子。
(3)已知正常肢(A)對(duì)短肢(a)為顯性,該等位基因位于Ⅳ號(hào)染色體上。若讓短肢果蠅(aa)與Ⅳ-三體正常果蠅(AAA)交配,請(qǐng)用遺傳圖解的形式說(shuō)明子一代中正常果蠅與三體果蠅的比例。
(4)人類也會(huì)出現(xiàn)三體或單體的現(xiàn)象。一對(duì)夫婦生了一個(gè)三體患者,為避免再生三體患兒,該母親需利用產(chǎn)前診斷的 手段獲得胎兒細(xì)胞,運(yùn)用 技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞,用 處理使細(xì)胞相互分離,制作臨時(shí)裝片觀察 進(jìn)行分析。
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