DNA復(fù)制過程中,DNA分子首先利用細(xì)胞提供的能量在物質(zhì)M的催化作用下打開氫鍵,引物與單鏈結(jié)合,物質(zhì)L將游離的物質(zhì)P一個(gè)個(gè)連到引物的一端,當(dāng)子鏈即將完成復(fù)制前,引物將被切去,形成的缺口會被L通過一系列反應(yīng)來補(bǔ)上.下列敘述正確的是(  )
A、物質(zhì)M、L和P分別指代解旋酶、DNA聚合酶和核糖核苷酸
B、DNA復(fù)制過程中游離的P需要特定搬運(yùn)工具才能到達(dá)特定位置
C、L只能合成兩引物之間的脫氧核苷酸序列
D、DNA復(fù)制n次,子代DNA中不含母鏈的比例是1-21-n
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA復(fù)制過程為:
 (1)解旋:需要細(xì)胞提供能量,在解旋酶的作用下,兩條螺旋的雙鏈解開.
 (2)合成子鏈:以解開的每一段母鏈為模板,在DNA聚合酶等酶的作用下,利用游離的4種脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
 (3)形成子代DNA分子:延伸子鏈,母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu).
因此,物質(zhì)M為解旋酶,物質(zhì)L為DNA聚合酶,P為脫氧核苷酸.
解答: 解:A、物質(zhì)M、L和P分別指代解旋酶、DNA聚合酶和脫氧核糖核苷酸,A錯誤;
B、DNA復(fù)制過程中,游離的脫氧核苷酸通過隨機(jī)碰撞及堿基之間的互補(bǔ)配對即可到達(dá)特定位置,不需要特定的搬運(yùn)工具,B錯誤;
C、L為DNA聚合酶,能合成整條脫氧核苷酸鏈,C錯誤;
D、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,DNA復(fù)制n次,子代DNA中不含母鏈的DNA分子數(shù)目為2n-2,占整個(gè)子代的比例是
2n-2
2n
=1-21-n
,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA分子復(fù)制的具體過程,能準(zhǔn)確判斷物質(zhì)M、L和P的名稱;識記DNA分子復(fù)制的特點(diǎn),掌握該過程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N=14)幼苗若干,隨機(jī)分組,每組30株,用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時(shí)間
B、高倍鏡下觀察草莓根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目為14或28
C、誘導(dǎo)成功率的高低與處理天數(shù)成正比
D、用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天,誘導(dǎo)成功率較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

將成熟的植物細(xì)胞放在下列三種用18O標(biāo)記的不同濃度的水溶液中:
①濃度略大于植物細(xì)胞液的食鹽溶液;
②濃度略小于植物細(xì)胞液的食鹽溶液;
③濃度等于植物細(xì)胞液的食鹽溶液.
過一段時(shí)間,檢測植物細(xì)胞內(nèi)的水分子,一定含有的是(  )
A、①B、②C、③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體在細(xì)胞分裂過程中行為變化的描述,正確的是( 。
A、等位基因彼此分離的同時(shí),非等位基因自由組合
B、控制性別的基因只會在減數(shù)分裂過程中復(fù)制與分離
C、在動物精巢切片中有可能找到處于減數(shù)分裂和有絲分裂的圖象
D、只要是同源染色體,就會發(fā)生聯(lián)會行為

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述,錯誤的有幾項(xiàng)( 。
①淋巴管阻塞可引起下肢水腫
②血管中鈣鹽過多會引起肌無力
③再次接觸同種過敏原會引起過敏反應(yīng)
④腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
⑤哺乳動物長時(shí)間未飲水會導(dǎo)致抗利尿激素增加
⑥高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài).
A、1B、2C、3D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①過程正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要RNA解旋酶
B、②過程形成的產(chǎn)物都能夠直接承擔(dān)細(xì)胞的生命活動
C、①過程堿基互補(bǔ)配對時(shí)發(fā)生差錯,形成的多肽可能不發(fā)生改變
D、漿細(xì)胞合成大量抗體主要是通過①過程形成大量mRNA完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘迷,正確的是( 。
A、兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B、兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C、兩者后期染色體行為和數(shù)目不同,DNA分子數(shù)目相同
D、兩者后期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線,下列相關(guān)的敘述中正確的是(  )
A、d時(shí)期中含有同源染色體
B、c時(shí)期不發(fā)生細(xì)胞融合
C、b時(shí)期細(xì)胞數(shù)目不變
D、a時(shí)期中細(xì)胞內(nèi)不含染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的說法,正確的是( 。
A、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助,但都不需要消耗能量
B、細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能
C、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
D、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,沒有以核膜為界限的細(xì)胞核、葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)

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