【題目】下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是（　　）

A. 圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運輸造成的

B. 圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度

C. 圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和之后

D. 圖乙根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

分析圖甲，燕麥胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，生長素以橫向運輸?shù)男问綇募舛讼蚬鈧?cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)，使背光側(cè)生長素含量高，生長的快，表現(xiàn)為彎向光源生長。分析圖乙，水平放置于地面的幼苗，由于受到重力的作用，會使生長素向下運輸，所以2、4側(cè)生長素濃度高于1、3側(cè)，根對生長素最敏感，莖對生長素不敏感，因此根表現(xiàn)為向地生長，莖表現(xiàn)為背地生長。

分析圖丙，A-B段隨生長素濃度增加促進(jìn)效果增強，B-C段隨生長素濃度增加促進(jìn)效果減弱，C點時既不促進(jìn)生長也不抑制生長，C-D段抑制植物的生長。

A. 圖甲中燕麥胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，尖端的生長素從向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)，使背光側(cè)生長素含量高，生長的快，發(fā)生的是橫向運輸，A錯誤；

B. 圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，背光側(cè)生長素含量高，生長的快，其生長素濃度接近圖丙中B濃度，B正確；

C. 圖乙莖3、莖4處的生長素濃度都是促進(jìn)莖的生長，而圖丙中的C點之后才會抑制莖的生長，C錯誤；

D. 由于受重力作用，圖乙根1處的生長素濃度小于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. b過程是細(xì)胞分化過程，在此過程中基因會選擇性表達(dá)

B. c過程是細(xì)胞分裂過程，在此過程中會改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

C. 與①相比，②的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強

D. 人在胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過5160人死亡。EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過下圖途徑進(jìn)行增殖。下列推斷正確的是

A. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

B. 過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C. EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D. 直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)相關(guān)生物進(jìn)化理論回答下列問題

Ⅰ. 下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化的概念圖，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題：

（1）圖中①代表了 ______________________________________________________ 。

（2）圖中③是指_____________________________________ ；

（3）圖中②是指__________________。

（4）新物種形成的標(biāo)志是____________________________

Ⅱ. 回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是_________________________、_______________________。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和是生物進(jìn)化的__________ 。

（3）由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致_____________________________加劇，一部分個體被淘汰。

Ⅲ. 在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型AA的個體占24%，基因型為Aa的個體占72%，基因型為aa的個體占4%，那么基因A的頻率是_________；如果該種群足夠大，雖然出現(xiàn)個體遷出現(xiàn)象，但是整個種群不存在基因突變，個體間也隨機交配，自然選擇也沒有發(fā)生作用，那么該種群基因A的頻率會不會改變？_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗的敘述中，正確的是

A. 在“探究動物細(xì)胞的吸水和失水”實驗中，必須以哺乳動物成熟的紅細(xì)胞為實驗材料

B. 用健那綠和吡羅紅混合染液來觀察黑藻細(xì)胞中DNA與RNA的分布

C. 在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，觀察到的是死細(xì)胞，而在“觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂”實驗中，觀察到的是活細(xì)胞

D. 探究光合作用釋放的氧氣來自水與研究細(xì)胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌過程兩個實驗采用了相同的核心技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工合成的生長素類似物，如2,4－D、萘乙酸等，具有與生長素相似的生理效應(yīng)。它們在生產(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛。

(1)2,4－D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2,4－D濃度的反應(yīng)如圖1曲線所示。

①從圖中可以看出2,4－D作用的特點是_________________。

②圖中X點(甲、乙的交點)對應(yīng)的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是________，2,4－D作為除草劑的最佳使用濃度是________點所對應(yīng)的濃度。

③近幾年，媒體經(jīng)常報道有些農(nóng)民使用除草劑導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的消息。如果某農(nóng)民使用的2,4－D不是假冒產(chǎn)品，請你分析導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的最可能原因是______________________。

(2)2,4－D還能促進(jìn)插條生根。為了探索2,4－D促進(jìn)插條生根的最適濃度，某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實驗，實驗的結(jié)果如圖2所示。

①圖中縱坐標(biāo)的標(biāo)記是__________________；推測最適濃度的大致范圍在__________。

②做預(yù)實驗的目的是____________________，正式實驗中要實現(xiàn)實驗?zāi)康�，最少需要設(shè)置________組實驗(相對濃度梯度為1)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的圓框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗的有關(guān) 敘述正確的是（ ）

A．噬菌體增殖過程需要的能量主要由大腸桿菌的線粒體產(chǎn)生

B．②過程需要一定的溫度和時間，如時間過長，沉淀物的放射性會增強

C．該實驗中產(chǎn)生的子代噬菌體多數(shù)具有放射性

D．噬菌體和大腸桿菌的遺傳均不遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物開花受開花激素的影響。如下圖所示光周期（日照長短）誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植株分別接受長日照、短日照；B、C植株方框內(nèi)為受短日照處理的部分。

（1）對照實驗，A、D可說明該植物屬于________（填“長日照”或“短日照”）植物。

（2）根據(jù)B、C實驗，填寫實驗報告中的有關(guān)內(nèi)容：測試項目、結(jié)果分析、感受光周期的部位（葉、頂端）、接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分、（葉、頂端）開花激素作用的部分（葉、頂端）

測試項目

結(jié)果分析

感受光周期的部位（葉、頂端）

①____________

接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分（葉、頂端）

②____________

開花激素作用的部位（葉、頂端）

③____________

（3）依據(jù)以上所有實驗得出的結(jié)論是____________________________________________。

（4）借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實驗方法。設(shè)計一簡單的模擬實驗，證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。

第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間。

第二步：_____________________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果：___________________________________________________________。

對照實驗：___________________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果：___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲表示對燕麥胚芽鞘所做的處理，乙表示將處理后的瓊脂塊分別放置在去除尖端的胚芽鞘上的三種處理方式，一段時間后①、②、③ 的生長情況依次是

A. 向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲

B. 向A側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲

C. 向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲

D. 向B側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲

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同步練習(xí)冊答案