2．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（　　）
A．若此為紅細(xì)胞膜，其上[D]糖蛋白具有高度的特異性，若去掉它們，就不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，說明這些糖蛋白是一種抗原
B．若此為胰島B細(xì)胞膜，則胰島素的分泌方式為d
C．若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，a和d過程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是Na+、K+
D．若此為肝細(xì)胞膜，當(dāng)血糖下降時(shí)，肝細(xì)胞可釋放激素[C]胰高血糖素，促進(jìn)[E]肝糖元轉(zhuǎn)化為[F]葡萄糖

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，C表示運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，D表示糖蛋白．a(chǎn)d代表的是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量；bc表示自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量．神經(jīng)元在靜息時(shí)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．

解答 解：A、若此為紅細(xì)胞膜，其上[D]糖蛋白具有高度的特異性，若去掉它們，就不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，說明這些糖蛋白是一種抗原，能被凝集素識(shí)別，A正確；
B、胰島素屬于蛋白質(zhì)分子，不能直接膜結(jié)構(gòu)，需要經(jīng)胞吐方式分泌出細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度高于膜外，鈉離子濃度低于膜外，故若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，a和d過程郡為主動(dòng)運(yùn)輸過程，故分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是K+、Na+，C錯(cuò)誤；
D、若此為肝細(xì)胞膜，當(dāng)血糖下降時(shí)，其可接受激素[C]胰高血糖素，促進(jìn)[E]肝糖元轉(zhuǎn)化為[F]葡萄糖，而不是釋放激素[C]胰高血糖素，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥（如圖）必須經(jīng)歷一段時(shí)間的低溫才能開花，需秋季播種；冬小麥的根系也比春小麥發(fā)達(dá)．下列有關(guān)冬小麥的說法，正確的是（　�。�
A．①由花芽分化發(fā)育而來，經(jīng)過了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
B．將②中花藥放在顯微鏡下觀察，其中的細(xì)胞都如④所示
C．�、壑懈饧�(xì)胞在顯微鏡下觀察可以看到葉綠體、線粒體等細(xì)胞器
D．低溫下酶的活性降低，紡錘體形成受阻形成單倍體小麥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在真核細(xì)胞的基因表達(dá)過程中，往往不需要的物質(zhì)是（　　）
A．核糖核苷酸B．脫氧核苷酸C．氨基酸D．核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）在寒冷環(huán)境中，圖甲中的②分泌量增加的同時(shí)，b（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．
（3）圖甲中的胰島A細(xì)胞、B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．胰島A細(xì)胞分泌的胰高血素作用的主要靶器官是肝臟，若胰島B細(xì)胞受損人會(huì)得糖尿病，這主要是因?yàn)橐葝u素有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存葡萄糖的作用，若缺乏會(huì)使血糖升高，表現(xiàn)為糖尿．
（4）若圖乙中靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”分子是促甲狀腺激素，接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是糖蛋白．
（5）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫，其中免疫系統(tǒng)是通過它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖所示坐標(biāo)曲線回答下列問題：
（1）如果曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中，健康成年人皮膚血流量變化過程，則AB段感受刺激的是溫覺感受器，BC段血液中明顯增多的激素是甲狀腺激素和腎上腺素．
（2）如果曲線表示健康成年人進(jìn)食后體內(nèi)血糖濃度的動(dòng)態(tài)變化，現(xiàn)要探究肝臟在BC段血糖調(diào)節(jié)中所起的作用，請(qǐng)根據(jù)所給材料完成該實(shí)驗(yàn)．
材料用具：甲組血漿2mL、乙組血漿2mL，分別從流入肝臟前和流出肝臟后的血液中分離得到，斐林試劑、試管、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈等．該實(shí)驗(yàn)合理的假設(shè)是肝臟具有降低血糖濃度的作用，可用斐林試劑檢測(cè)血液流入肝臟前后血糖的含量變化．
提出該假設(shè)的依據(jù)是：AB段血糖濃度上升，胰島素分泌量增多，促進(jìn)肝糖原的合成．
實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比甲、乙兩組血漿中葡萄糖濃度，以斐林試劑與血漿反應(yīng)生成磚紅色沉淀的顏色深淺作為觀測(cè)指標(biāo)．
該實(shí)驗(yàn)不直接用血液而用血漿測(cè)定葡萄糖濃度的原因是血液為紅色，會(huì)干擾對(duì)反應(yīng)顏色的觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如表是與大腸桿菌有關(guān)的培養(yǎng)基，圖甲是大腸桿菌在復(fù)合培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)曲線，復(fù)合培養(yǎng)基中含有葡萄糖和乳糖．圖乙表示大腸桿菌內(nèi)產(chǎn)生G物質(zhì)的代謝過程．
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質(zhì)溶解后，
用蒸餾水定容到1000mL
（1）大腸桿菌的同化作用類型是異養(yǎng)型．
（2）如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方．根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基中的碳源是蔗糖、乳糖．
（3）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素（或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
（4）圖甲曲線中c～d的變化可體現(xiàn)微生物代謝調(diào)節(jié)的方式之一是酶合成的調(diào)節(jié)，其相應(yīng)酶的產(chǎn)生是在c（或c、d）（填字母）時(shí)期．圖乙體現(xiàn)微生物代謝調(diào)節(jié)的方式之一是酶活性的調(diào)節(jié)，這種代謝調(diào)節(jié)的意義是可以使酶促反應(yīng)高效有序的進(jìn)行．
（5）在微生物的培養(yǎng)中，如果要縮短a時(shí)期，其方法有①以對(duì)數(shù)期作菌種；②加大接種量．
（6）如果G物質(zhì)是大腸桿菌代謝必需的，現(xiàn)要利用大腸桿菌大量生產(chǎn)C物質(zhì)，則通過誘變育種，篩選出酶3缺陷型的大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如圖甲所示），其中A不密封，B、C密封．B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同．該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行．

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)幫該同學(xué)擬定個(gè)實(shí)驗(yàn)題目探究二氧化碳濃度對(duì)幼苗光合強(qiáng)度（或生長(zhǎng)量）的影響．
（2）從理論上講，培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：B中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的�。ù蟆⑿。籄中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的大 （大、小）．
（3）若A中植物二氧化碳吸收速度如乙圖所示，如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)間為n1時(shí)，植物能不能正常生長(zhǎng)？為什么？不能，因?yàn)楣庹諒?qiáng)度為n1時(shí)，植物的光合作用和呼吸強(qiáng)度相等，但晚上只進(jìn)行呼吸作用．從全天看消耗大于積累，植物不能正常生長(zhǎng)．
（4）乙圖中，當(dāng)光照強(qiáng)度為n3時(shí)，該植物的總光合速率為15mg/100cm2葉•小時(shí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)代生物科技在畜牧業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵細(xì)胞之前需用促性腺激素對(duì)奶牛進(jìn)行處理，使其超數(shù)排卵．
（2）“轉(zhuǎn)基因牛”D培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，主要原因是受精卵的全能性易于表達(dá)，過程h常用的方法是顯微注射法．
（3）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)③代表的結(jié)構(gòu)為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，c→d過程需對(duì)其均等分割的目的是有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．A、B牛基因型是否相同？相同
（4）在培育良種牛的過程中，都運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代

B. 細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素

C. 主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定

D. 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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