受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是( )

A．頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

B．透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

C．卵細(xì)胞膜反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子

D．頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→形成合子

 

A

【解析】

試題分析：受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子，故選A。

考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程

B.種群基因庫(kù)的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提

C.自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而引起種群的基因頻率定向改變

D.種群數(shù)量足夠大，可以減少基因頻率改變的偶然性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由1分子磷酸.1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是

A.組成化合物b的元素有C.H.O.N.P五種

B．噬菌體內(nèi)，b的種類只有四種

C．若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)

D．幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含化合物m共四種

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

單克隆抗體制備過(guò)程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞，其合成核酸的途徑能被氨基喋呤阻斷�，F(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基喋呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)（如右圖所示），則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( )

A．沒(méi)有活細(xì)胞，產(chǎn)生抗體

B．沒(méi)有活細(xì)胞，不產(chǎn)生抗體

C．細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，專一性抗體檢驗(yàn)呈陰性

D．細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，專一性抗體檢驗(yàn)呈陽(yáng)性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于受精的敘述中，錯(cuò)誤的是（     ）

A．受精發(fā)生在輸卵管

B．精子和卵子已在受精前完成了減數(shù)第二次分裂

C．精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合

D．當(dāng)精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間，發(fā)生了透明帶反應(yīng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究單克隆抗體治療癌癥的思路是：( )

A．利用單克隆抗體特異性地對(duì)抗癌細(xì)胞

B．以單克隆抗體作抗癌藥物殺死癌細(xì)胞

C．抗癌物質(zhì)在克隆細(xì)胞中大量合成

D．單克隆抗體攜帶抗癌藥物特異性地與癌細(xì)胞結(jié)合

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科研小組從埋藏在西伯利亞凍土的中成功地提取了DNA片段，將它注入到小鼠的胚胎中，并在這個(gè)胚胎形成軟骨和其它骨骼的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。下列對(duì)該項(xiàng)技術(shù)及應(yīng)用前景的分析，合理的是（ ）

A．要將猛犸象的基因?qū)氲侥硠?dòng)物胚胎內(nèi)，不能用病毒作為運(yùn)載體

B．利用絕種動(dòng)物的體細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)可望獲得人們所需的器官

C．用上述提取的猛犸象基因替換小鼠細(xì)胞內(nèi)的基因，通過(guò)克隆技術(shù)可以將已滅絕的猛犸象重新復(fù)活

D．猛犸象與小鼠共用一套遺傳密碼，它們合成蛋白質(zhì)的方式基本相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,基因污染也逐漸產(chǎn)生。下列有關(guān)基因污染的說(shuō)法不正確的是：

A．轉(zhuǎn)基因作物可通過(guò)花粉擴(kuò)散到它的近親作物上，從而污染生物基因庫(kù)

B．雜草、害蟲(chóng)從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．基因污染是一種不能增殖的污染

D．基因污染較難清除

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不是精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是( )

A．初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

B．MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性

C．成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

D．成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形

 

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