15．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是（　　）
A．若捕食者體型比被捕食者小，則它們的能量關(guān)系會構(gòu)成倒金字塔形
B．能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減
C．照射到生產(chǎn)者上的太陽能是流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是單向流動、逐級遞減的．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量．每一營養(yǎng)級能量的去路：①流向下一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外），②自身呼吸消耗，③分解者分解利用，④未被利用．

解答 解：A、能量金字塔是指各營養(yǎng)級之間的能量流動關(guān)系，與個體的大小沒有直接關(guān)系，A錯誤；
B、能量沿食物鏈單向流動，但傳遞效率仍然保持在10%～20%，B錯誤；
C、生產(chǎn)者固定的全部太陽能是流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男子是白化病基因攜帶者，其細(xì)胞中可能不含該致病基因的是

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．精細(xì)胞 C．淋巴細(xì)胞 D．精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗材料不合理的是（　�。�
選項實驗材料選材依據(jù)
A還原糖的檢測甘蔗汁甘蔗汁顏色淺
B觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布洋蔥內(nèi)表皮真核細(xì)胞中有核酸
C觀察線粒體口腔上皮細(xì)胞有線粒體，取材容易
D觀察葉綠體黑藻葉含有葉綠體
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．脊髓動物對糖和氨基酸的反應(yīng)分別需要獨特的味覺受體分子，味覺受體R2可”發(fā)現(xiàn)”甜味，而結(jié)構(gòu)與其相近的味覺受體R1則可”發(fā)現(xiàn)”氨基酸味道．在進(jìn)化過程中，蜂鳥的祖先失去了編碼R2的基因，只有編碼R1的基因，但蜂鳥還會被糖液所吸引．下列有關(guān)蜂鳥味覺的說法不合理的是（　�。�
①糖液誘導(dǎo)編碼R1的基因突變?yōu)榫幋aR2的基因  
②味覺受體R1可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化
③味覺受體分子位于反射弧的感受器部分        
④特殊味覺的形成是長期自然選擇的結(jié)果
⑤味覺受體分子位于反射弧的效應(yīng)器部分
⑥蜂鳥還會被糖液所吸引的原因是糖和氨基酸具有相同的化學(xué)元素．
A．②③⑥B．②③④C．①⑤⑥D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（　　）
A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、胚芽鞘尖端
B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D．胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某個鼠群個體數(shù)量變化的曲線，請回答下列問題：
（1）該曲線表示資源和空間有限的條件下種群增長的s曲線．
（2）鼠群數(shù)量增長速度最快的點是E（用圖中字母作答），G點時，鼠群的出生率等于死亡率（填“大于”或“等于”或“小于”）．
（3）當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)現(xiàn)鼠患時，大力捕殺老鼠，努力斷絕鼠群的食物來源，減少鼠群的活動空間，設(shè)法降低鼠群的環(huán)境容納量（或K值）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并向外分泌的過程，其中⑤為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體．下列與此相關(guān)的表述中不正確的是（　�。�
A．此圖未能顯示出細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
B．此過程說明生物膜在功能上有緊密的聯(lián)系
C．③的膜與②的成分基本相同，結(jié)構(gòu)相似，可以融合
D．合成分泌過程經(jīng)歷的途徑大致是⑤⑥④③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞學(xué)說揭示了（　�。�
A．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別B．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞D．新細(xì)胞的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．在適宜光照條件下為植物提供H218O一段時間后，下列產(chǎn)物中可能檢測到帶18O標(biāo)記的物質(zhì)是 （　�。�
A．H2OB．CO2C．（CH2O）D．O2

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同步練習(xí)冊答案