下圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述中，錯誤的是

A．過程③和④都只在有氧條件下發(fā)生

B．過程③生成的CO2中的0只來自丙酮酸

C．制果酒、果醋所需的溫度和時間都不同

D．過程①和②都只能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．常用的分離細(xì)胞器的方法是（　�。�
A．差速離心法B．同位素標(biāo)記法C．元素示蹤法D．對照實驗法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)研究方法的運用，敘述正確的是

A．卡爾文采用同位素標(biāo)記法研究光合作用暗反應(yīng)過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

B．薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說—演繹法

C．沃森和克里克運用模型法研究DNA的復(fù)制方式

D．孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在豌豆雜交實驗中，發(fā)現(xiàn)問題和驗證假說所采用的實驗方法依次是

A．自交、雜交和測交 B．測交、自交和雜交

C．雜交、自交和測交 D．雜交、測交和自交

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的敘述，錯誤的是

A．分離土壤中不同種類的微生物，要采用不同的稀釋度

B．利用稀釋涂布平板法對細(xì)菌計數(shù)時需借助顯微鏡

C．提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物，一般不用稀釋涂布平板法接種

D．可從落葉豐富的土壤中篩選出能分解纖維素的微生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的相關(guān)知識敘述中，錯誤的是

A．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌

B．制作腐乳所用的毛霉是一種耐高鹽的微生物

C．在微生物的分離和培養(yǎng)實驗中，對劃線后或涂布好的平板應(yīng)倒置培養(yǎng)

D．采用稀釋涂布平板法時，每個稀釋度涂布三個平板且總共涂布一個無菌水平板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（　　）
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成        �、诳贵w和抗原的特異性結(jié)合 
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 　④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用　
⑤蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解．
A．②④⑤B．②③④C．①③④D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．存在于RNA而不存在于DNA，存在于動物細(xì)胞質(zhì)而不存在于植物細(xì)胞質(zhì)的糖類分別是（　�。�
A．核糖  麥芽糖B．脫氧核糖  糖原C．核糖 糖原D．脫氧核糖  糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一U型管中裝有兩種不同的溶液R和S（R溶液為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液，S溶液為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液，兩種糖均不能透過半透膜X），兩溶液被一半透性膜X隔開，如圖所示．當(dāng)U形管內(nèi)達(dá)到平衡時，液面與濃度的關(guān)系應(yīng)是（　　）
A．右側(cè)較高，兩溶液濃度相等B．左側(cè)較高，且右側(cè)濃度較低
C．右側(cè)較高，且右側(cè)濃度較高D．兩側(cè)高度相等，濃度相等

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同步練習(xí)冊答案