16.根據(jù)種群增長(zhǎng)的“S“型曲線(xiàn),被捕魚(yú)群的種群數(shù)燉保持在$\frac{K}{2}$水平的理由是( 。
A.種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定B.種群增長(zhǎng)速率最大
C.種群數(shù)最最大D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

分析 “S”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)速率:開(kāi)始時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0;種群數(shù)量在a~$\frac{K}{2}$之間時(shí),種群的增長(zhǎng)速率不斷增大;種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大;種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$~K之間時(shí),受到環(huán)境阻力的影響,種群的增長(zhǎng)速率在減。环N群數(shù)量為K時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0,種群數(shù)量到達(dá)最大值(K值).

解答 解:A、種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快,因此種群數(shù)量不會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;
B、種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快,此時(shí)捕撈能使種群較快恢復(fù)到K值,維持可持續(xù)生產(chǎn),B正確;
C、種群數(shù)量最大值時(shí)K值,而不是$\frac{K}{2}$,C錯(cuò)誤;
D、環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大值為K值,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量的變化曲線(xiàn),重點(diǎn)考查種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線(xiàn),要求考生識(shí)記“S”型曲線(xiàn)形成的原因,理解和掌握種群“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)中增長(zhǎng)速率的變化情況,并能理論聯(lián)系實(shí)際,合理解釋被捕魚(yú)群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$水平的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是( )

A.用蒸餾水配制牛肉育蛋白胨培養(yǎng)基,倒平板后經(jīng)高溫、高壓滅菌

B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1ml,分別涂布于各組平板上

C.將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置, 37℃恒溫培養(yǎng)24-48小時(shí)

D.在確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化為由正變負(fù).結(jié)構(gòu)④在反射弧中應(yīng)為傳出神經(jīng).
(2)圖2中的1表示突觸小泡,該結(jié)構(gòu)由高爾基體(細(xì)胞器)形成,圖2所示的突觸結(jié)構(gòu)由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成.
(3)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A,圖3中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮的作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用,通常會(huì)引起正(正或負(fù))離子通道開(kāi)放.
(4)圖1中,如果用電刺激④引起⑤產(chǎn)生效應(yīng)不屬于(屬于或不屬于)反射.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過(guò)降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制.細(xì)胞面臨代謝壓力時(shí),細(xì)胞可降解自身大分子或細(xì)胞器為生存提供能量.如圖1、圖2為酵母細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過(guò)程,AKT和mTor是抑制酵母菌凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶.

(1)酵母菌的同化作用類(lèi)型是異養(yǎng)型.
(2)據(jù)圖1所示,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí),胰島素與受體結(jié)合,激活A(yù)KT來(lái)抑制凋亡,激活的該酶一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為丙酮酸和[H](中間產(chǎn)物)進(jìn)入線(xiàn)粒體產(chǎn)生大量ATP.在A(yíng)TP充足時(shí)激活的mTor抑制自噬的發(fā)生.
(3)據(jù)圖2所示,當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時(shí),mTor失活,酵母細(xì)胞通過(guò)啟動(dòng)自噬過(guò)程為細(xì)胞提供ATP;如果上述過(guò)程無(wú)法滿(mǎn)足代謝需要,酵母細(xì)胞則啟動(dòng)凋亡程序.
(4)酵母菌在饑餓狀態(tài)下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體會(huì)產(chǎn)生膜泡包圍細(xì)胞內(nèi)容物形成自噬體.酵母菌液泡內(nèi)富含水解酶,科學(xué)家在研究液泡與自噬的關(guān)系時(shí),以野生型酵母菌為對(duì)照組,液泡水解酶缺陷型酵母菌突變體為實(shí)驗(yàn)組,在饑餓狀態(tài)下,得到圖3所示結(jié)果.此結(jié)果證明酵母菌自噬與液泡中水解酶有關(guān).自噬發(fā)生過(guò)程中,液泡在酵母細(xì)胞中的地位和人體細(xì)胞中溶酶體的地位類(lèi)似.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的實(shí)例中,屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞B.氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞C.鉀離子進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞D.二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.病理性近視是一種與HLA基因有關(guān)的常見(jiàn)眼病,具有發(fā)病早、發(fā)病快、近視度數(shù)隨年齡增加等特征.如圖所示是某病理性近視家族遺傳系譜圖(相關(guān)基因用H和h表示),請(qǐng)分析回答:
(1)該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳.4號(hào)的基因型是HH或Hh.
(2)已知1號(hào)的父親是紅綠色盲患者,1號(hào)和2號(hào)色覺(jué)都正常,則他們生一個(gè)兩病兼患孩子的概率是$\frac{1}{16}$.
(3)有研究發(fā)現(xiàn),部分病理性近視患者是由于缺乏脯氨酸酶而影響眼睛虹膜膠原纖維的合成,導(dǎo)致視力異常.這可以看出,基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出HLA基因所含遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞過(guò)程:.(用箭頭和簡(jiǎn)要文字表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為線(xiàn)粒體示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.ATP合成酶只分布在①上
B.將線(xiàn)粒體放在蒸餾水中,①②同時(shí)被漲破
C.細(xì)菌線(xiàn)粒體內(nèi)的核糖體形成與核仁有關(guān)
D.健那綠可使線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.圖一中的甲和庚分別屬于第二,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.調(diào)查圖一中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法
C.當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi),數(shù)量變化如圖二中的曲線(xiàn)X
D.若圖二中的曲線(xiàn)Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖三中的t1時(shí)刻,此時(shí)丙的出生率等于死亡率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖.圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的比是(  )
A.1:2B.2:1C.8:9D.9:8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案