5．如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．圖一中的甲和庚分別屬于第二，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．調(diào)查圖一中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法
C．當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi)，數(shù)量變化如圖二中的曲線X
D．若圖二中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖三中的t1時(shí)刻，此時(shí)丙的出生率等于死亡率

分析 分析圖一：圖一位某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，其中戊為生產(chǎn)者，其余均為消費(fèi)者．
分析圖二：圖二中曲線X呈J型，曲線Y呈X型．
分析圖三：t0～t1時(shí)刻，增長(zhǎng)率逐漸升高；t1時(shí)刻，增長(zhǎng)率達(dá)到最大值；t1～t2時(shí)刻，增長(zhǎng)率逐漸降低．

解答 解：A、圖一中的甲處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，庚處于第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；
B、戊為植物，調(diào)查植物種群密度一般采用樣方法，B錯(cuò)誤；
C、丙位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，沒(méi)有天敵，當(dāng)其剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi)，數(shù)量可呈J型曲線變化，即圖二中的曲線X，C正確；
D、若圖二中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖三中的t2時(shí)刻，此時(shí)丙的出生率等于死亡率，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查種群數(shù)量變化曲線、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生掌握種群數(shù)量變化的J型曲線和S型曲線，能正確分析圖二和圖三；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，能正確辨別某生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是（ ）

A、染色體移向細(xì)胞兩極 B、同源染色體聯(lián)會(huì)

C、有紡錘體形成 D、著絲點(diǎn)分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．根據(jù)種群增長(zhǎng)的“S“型曲線，被捕魚(yú)群的種群數(shù)燉保持在$\frac{K}{2}$水平的理由是（　�。�
A．種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定B．種群增長(zhǎng)速率最大
C．種群數(shù)最最大D．環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在a（神經(jīng)纖維膜內(nèi)）、c（神經(jīng)纖維膜外）兩點(diǎn)，且ab=bc，c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常．如圖是刺激前后的記錄儀偏轉(zhuǎn)狀況，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．靜息時(shí)受損部位膜外的電位為正電位
B．興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀不會(huì)偏轉(zhuǎn)
C．靜息電位的產(chǎn)生主要與膜對(duì)Na+的通透性有關(guān)
D．若改為刺激b點(diǎn)，記錄儀不會(huì)偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．考場(chǎng)上，當(dāng)你專心作答生物試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有（　�。�
①大腦皮層H區(qū) ②大腦皮層S區(qū) ③大腦皮層V區(qū) ④大腦皮層W區(qū)．
A．①③B．②④C．①②D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示 不同的植物激素．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．激素A、B分別表示乙烯和赤霉素
B．據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C．在圖示的過(guò)程中激素A和B具有拮抗關(guān)系
D．幼苗正常生長(zhǎng)是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是反射弧的模式圖（1、2、3、4、5表示反射弧的組成部分，d是神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱為“神經(jīng)-肌肉接頭”）．下列敘述正確的是（　　）
A．電刺激a處，肌肉收縮，反射能夠完成
B．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
C．電刺激b處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次且方向相反
D．“神經(jīng)-肌肉接頭”處可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．變異鏈球菌在牙面的粘附、集聚是齲齒發(fā)生的先決條件，轉(zhuǎn)基因可食防齲疫苗是通過(guò)基因工程技術(shù)，將變異鏈球菌中與齲齒發(fā)生密切相關(guān)的抗原基因（PAcA基因）轉(zhuǎn)入植物的表達(dá)載體中，利用植物生物反應(yīng)器生產(chǎn)的可食用基因工程疫苗．
（1）轉(zhuǎn)基因植物的制備：
單一使用PAcA基因，機(jī)體免疫應(yīng)答不理想，霍亂毒素中有增強(qiáng)機(jī)體免疫應(yīng)答的氨基酸序列（CTB），將CTB基因與PAcA基因連接成嵌合（PAcA-CTB）基因，作為抗原目的基因與Ti質(zhì)粒的T-DNA拼接，并用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入離體的黃瓜葉肉細(xì)胞中，經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株．
（2）轉(zhuǎn)基因植株目的基因的PCR鑒定：已知PAcA-CTB基因部分序列如下
5′---CCGTGT…ATGCCT---3′
3′---GGCACA…TACGGA---5′
根據(jù)上述序列選擇引物BD（填字母）進(jìn)行PCR．
A．引物：5′-GGCACA-3′
B．引物：5′-AGGCAT-3′
C．引物：5′-CCGUGU-3′
D．引物：5′-CCGTGT-3′
反應(yīng)結(jié)束后，電泳檢測(cè)PCR產(chǎn)物，結(jié)果如圖（1來(lái)自未轉(zhuǎn)化植株，2是含PAcA-CTB基因的質(zhì)粒，3-10來(lái)自轉(zhuǎn)基因植物），從結(jié)果可以看出，3、5、8、9、10號(hào)植物含有PAcA-CTB基因．

（3）對(duì)上述含PAcA-CTB基因的植株進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)其中一些植株體細(xì)胞中含兩個(gè)PAcA-CTB基因（用字母A表示，基因間無(wú)累加效應(yīng)）．為了確定這兩個(gè)基因與染色體的位置關(guān)系，研究人員單獨(dú)種植每株黃瓜，將同一植株上雄花花粉授到雌花柱頭上，通過(guò)子一代表現(xiàn)型及其分離比進(jìn)行分析：
①若F1中疫苗植株：非疫苗植株=15：1，則PAcA-CTB基因位于非同源染色體上，基因與染色體的位置關(guān)系如圖甲所示．

②若F1中疫苗植株：非疫苗植株=3：1，則兩個(gè)基因位于（同）一條染色體上，圖乙中（也可畫在另一對(duì)染色體上），請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出基因．
③若F1全為疫苗植株，則兩個(gè)基因位于（一對(duì)）同源染色體上，圖丙中（也可畫在另一對(duì)染色體上），請(qǐng)?jiān)趫D丙中標(biāo)出基因．
（4）上述三種基因與染色體的位置關(guān)系適于進(jìn)行推廣種植的是兩個(gè)基因位于（一對(duì)）同源染色體上的植株．多年后，若出現(xiàn)了非疫苗植株，請(qǐng)寫出一種可能的變異類型及產(chǎn)生的原因基因突變，A基因突變?yōu)閍；
基因重組，四分體時(shí)期姐妹染色單體交叉互換使兩個(gè)A基因位于同一條染色體上；
染色體變異，染色體缺失使A基因缺失；或染色體倒位、染色體易位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如表是缺碘與不缺碘的兩類人群血液中，與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素的含量狀況．下列分析正確的是（　　）
分泌腺體激素名稱不缺碘人群
激素含量		缺碘人群激素含量
補(bǔ)碘前補(bǔ)碘后
甲狀腺①正常降低正常
垂體②正常③正常
A．①表示促甲狀腺激素，②表示促甲狀腺激素釋放激素
B．①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素
C．①表示甲狀腺激素，③應(yīng)該是升高
D．②表示促甲狀腺激素，③應(yīng)該是降低

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