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【題目】HIV主要攻擊人的T細胞，是因為HIV能識別T細胞（如圖甲）表面的CD-4(一種受體蛋白)，如果給AIDS患者大量注射用CD-4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵（如圖乙）。因HIV在紅細胞內無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據材料分析，下列敘述不正確的是（ ）

A.HIV的遺傳物質含有尿嘧啶

B.入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

C.紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構有關

D.T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同

【答案】D

【解析】

分析題圖：HIV病毒能識別T細胞表面的CD4，從而實現入侵T細胞；給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的人成熟紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵，但人成熟的紅細胞沒有細胞器和細胞核，HIV在紅細胞內無法增殖，這為治療AIDS提供了新的思路。據此答題。

A.HIV的遺傳物質是RNA，含有尿嘧啶，A正確；

B.紅細胞中的HIV隨紅細胞凋亡后，可被體液免疫清除，B正確；

C.HIV在人成熟的紅細胞中無法增殖的原因是人成熟紅細胞沒有細胞核和各種細胞器，可見，紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構有關，C正確；

D.紅細胞和T細胞成熟的場所不同，紅細胞在骨髓中成熟，T細胞轉移到胸腺中成熟，D錯誤。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D代表實驗材料，若在顯微視野中觀察到有絲分裂各時期的細胞，從細胞分裂周期來看，圖中最適合做實驗材料的是

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物代謝示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示植物細胞內的不同部位(結構)，字母A—I表示生理反應過程中的物質。

（1）圖中“Ⅲ”表示的植物細胞結構部位是____________；[C]表示 __________；[H] 表示 ___________；[I] 表示 ___________。

（2）鹽脅迫現象是指植物在高鹽環(huán)境中會出現生長受影響的現象。則植物的鹽脅迫將會直接影響到光合作用的_____________階段，判斷理由是_____________________。

（3）下表為某同學利用溶解氧傳感器所測的二氧化碳濃度對水生蜈蚣草光合作用影響的數據，其中冷開水是在加熱煮沸后快速密封冷藏降溫至18oC。則在光照強度為26513Lux、18oC和0.125%NaHCO3條件下，0.5小時內水生蜈蚣草總的光合作用量為_____________/mg·L-1（用氧氣產生量表示）。如果實驗中發(fā)現再增加NaHCO3濃度時光合作用強度不再增加，此時如果需要進一步提高水生蜈蚣草的光合作用強度，可采取的措施是______________________。

序號

類別

溶解氧初始數據/mgL-1

溶解氧終結數據/mgL-1

1

自來水

2.74

2.56

2

冷開水

2.26

1.77

3

0.125%NaHCO3溶液

2.36

3.23

光照度26513Lux

水溫18℃

光照時0.5h

（4）下表系在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下，測定黃瓜的兩個不同品種A和B在不同光強下的光合速率，結果如下表。當光強為3klx時，A與B固定的CO2量的差值為_______（mg/100cm2葉·小時）。

光合速率與呼吸速率相等時光強（klx）

光飽和時的光強（klx）

光飽和時CO2吸收量

（mg/100cm2葉·小時）

黑暗條件下CO2釋放量

（mg/100cm2葉·小時）

品種A

1

3

11

5.5

品種B

3

9

30

15

（5）圖是在二氧化碳充足的情況下，某植物的光強度、溫度和 光合成速度的關系。請在圖中分別畫出光強度為L1、L2時，溫度和光合成速度關系的曲線。

_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A點時用32P標記果蠅精原細胞所有DNA的雙鏈，然后置于只含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā)生了a、b連續(xù)兩個分裂過程。相關敘述正確的是 ( )

A.CD段細胞中一定有2條Y染色體

B.GH段細胞中可能有兩條Y染色體

C.GH段細胞中含32P的染色體一定有8條

D.IJ段細胞中含32P的染色體可能有8條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物細胞內的2號染色體上有M基因和N基因，它們編碼各自蛋白質的前3個氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是（ ）

A.基因M在該二倍體植物細胞中數目最多時可有兩個

B.在減數分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C.基因M和基因N轉錄時都以b鏈為模板合成mRNA

D.若箭頭處的堿基突變?yōu)?/span>T，則對應密碼子變?yōu)?/span>AUC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構成生命體的結構單位包括細胞結構和非細胞結構(病毒),細胞結構根據其結構又可分為真核細胞（Eukaryotic cell)和原核細胞（Prokaryotic cell）；非細胞結構(病毒)從結構上則可分為真病毒（Euvirus，簡稱病毒）和亞病毒（Subvirus，包括類病毒、擬病毒、朊病毒），真病毒通常有蛋白質的外殼包裹著核酸（DNA或RNA）；亞病毒通常只有核酸結構（如類病毒和擬病毒）或只有蛋白質結構（如朊病毒）。下圖I～Ⅵ代表自然界中處于不同分類地位的6種生命體的結構單位示意圖；①～⑧標注的是細胞內的特定結構（或物質）。

（1）圖中[①]標注的是_________； [④]結構的功能是__________。

（2）圖中Ⅲ代表_______的結構單位；Ⅳ代表______________的結構單位。

（3）圖中I～Ⅵ所代表的生物共同具有的物質基礎(有機物)是_______________。

（4）判定圖中I所示為動物細胞而非高等植物細胞的主要依據_______________________。

（5）圖中①～⑧所標注的結構中，能發(fā)生堿基配對現象的有（_______________）。

（6）圖所示的生理過程發(fā)生的場所是（_______________），該過程的主要生理意義是__________________。根據圖判斷，膜結構功能有_________________________。

（7）下列關于細胞結構和功能的分析中正，錯誤的是（_________）

a. 病毒類沒有細胞結構，其營養(yǎng)（新陳代謝）只能靠寄生在宿主體內進行

b. 若I是一種嗅覺細胞，它只擁有一種類型的氣味受體，根本原因是基因的選擇性表達

c. ②和⑥增加膜面積的方式、膜的種類有差異

d. 若圖中Ⅰ是干細胞，則由Ⅰ經有絲分裂能形成多個卵細胞

e. 若Ⅰ是胰腺細胞，則③與蛋白質的加工、運輸有關和合成脂質有關

f．細胞膜具有選擇透過性的分子基礎是兩層磷脂分子構成細胞膜的骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示某動物(基因型為AaBb)的細胞分裂圖。圖④表示一個細胞分裂過程中不同階段的細胞數以及每個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數目。請據圖回答下列問題：

（1）圖①所示的分裂時期對應于圖④的_______階段。圖④的Ⅲ階段對應細胞中含有____個染色體組。

（2）從數量關系分析，圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中，細胞內發(fā)生的主要變化是___________；由圖①→圖②的過程中染色體的主要行為變化有_________________、____________________________________。

（3）導致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因是__________________________________。

（4）若圖②和圖③來自同一個精原細胞，則③的基因型應是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。下列敘述不正確的是

A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素

B.丙的生理作用具有兩重性的特點

C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點

D.丙的極性運輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的性狀受基因控制，下圖表示小鼠細胞內某基因表達時的部分生理過程。

（1）①小鼠細胞中合成丙物質除需圖中乙作模板外，還需_____________________。②圖中甲的名稱是________，它在該圖中的移動方向是____________。（用圖中字母和箭頭表示）

（2）由于基因突變，導致小鼠細胞內某種蛋白質中的一個精氨酸被氨基酸X所取代，有關氨基酸的密碼子如下表所示。

第一個字母

第二個字母

第三個字母

U

C

A

G

A

異亮氨酸

異亮氨酸

異亮氨酸

甲硫氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

天冬酰胺

天冬酰胺

賴氨酸

賴氨酸

絲氨酸

絲氨酸

精氨酸

精氨酸

U

C

A

G

①氨基酸X為表中哪一種氨基酸的可能性最小？__________，原因是_____________。

②從表中可看出密碼子具有___________的特點，這種特點對生物體生存發(fā)展的意義是________________________________________________________。

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