A. | 1972年該種群內個體間的競爭程度較1975年低 | |
B. | 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段 | |
C. | 該種群的幼苗數比成熟個體多,所以是增長型種群 | |
D. | 由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數量呈“S”型增長 |
分析 1、由圖中曲線變化可知,1972年北點地梅個體數量比1975年下降快,即被淘汰的個體數量多,所以1972年生存斗爭程度高.
2、由圖中種群數量變化可知,5年間種群數量逐漸減少,不呈S型.
3、統計種群密度時,要保留原始數據,否則會使誤差增大.
4、1971年種子萌發(fā)至幼苗時每樣方個體數減少量接近550株,而幼苗至成熟階段每樣方個體數減少量減少量接近100株,所以1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段.
解答 解:A、分析圖示曲線可知,1972年北點地梅種群密度比1975年的大,個體間生存斗爭也大,A錯誤;
B、橫坐標為種群密度(表示單位面積的個體數)縱坐標為時間,而死亡率可看成單位個體數在單位時間死亡的個體數,從圖中數據可知1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段,B正確
C、從5年數據可看到,每年X種群的幼苗數都比成熟植株數多,但是種群密度每年都在下降,關鍵在于萌發(fā)的種子長成幼苗的太少,C錯誤;
D、從5年數據可看到,種群密度每年都在下降,不呈“S”型增長,D錯誤;
故選:B.
點評 本題考查種群數量變化,意在考查考生識圖和判斷能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅱ在有絲分裂和減數分裂中均可發(fā)生 | |
B. | Ⅰ→Ⅴ過程依據的原理是基因重組 | |
C. | Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的過程中要應用植物組織培養(yǎng)技術 | |
D. | 在①②⑥之間存在著生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在靜息狀態(tài)下,神經細胞不會進行葡萄糖的跨膜運輸 | |
B. | 主動運輸吸收礦質元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中 | |
C. | 質壁分離過程中水分子外流導致細胞內滲透壓升高 | |
D. | 植物幼根對礦質元素離子的吸收速率與溫度的變化有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中曲線反映出生長素抑制脫落酸的合成 | |
B. | 脫落酸促進水稻種子有機物總量增加最明顯的時期是蠟熟期 | |
C. | 脫落酸濃度越高有機物含量越高 | |
D. | 生長素和脫落酸共同調節(jié)水稻種子的成熟過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經細胞具有長突起與其傳導興奮的功能有關 | |
B. | 唾液腺細胞中有豐富的高爾基體與分泌功能有關 | |
C. | 核膜上有核孔與能使大分子物質通過的功能有關 | |
D. | 葉綠體有較大的膜面積與暗反應需要較多的酶有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質粒 | |
B. | 選用限制酶Xbal獲得的重組質粒不一定能表達出β-葡萄糖苷酶 | |
C. | 選用限制酶Pstl不能將bglB基因導入受體細胞 | |
D. | 同時選用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因與質粒反向連接 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物細胞的三種細胞器,經測定其中三種有機物的含量如圖所示.相關敘述正確的是( )
A.甲能產生ATP
B.乙可能存在于原核細胞中
C.丙與蛋白質的加工有關
D.通過紙層析法可分離出該植物細胞的三種細胞器
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 作物育種中最簡捷的方法是雜交育種和單倍體育種 | |
B. | 只有單倍體育種能明顯縮短育種年限 | |
C. | 采用克隆的方法培育作物品種能保持親本的優(yōu)良性狀 | |
D. | 體細胞中染色體組數為奇數的作物品種都是經花藥培養(yǎng)而來的 |
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