19．如圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過程，相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．過程Ⅱ在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生
B．Ⅰ→Ⅴ過程依據(jù)的原理是基因重組
C．Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的過程中要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D．在①②⑥之間存在著生殖隔離

分析 1、四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
2、分析題圖：Ⅰ→Ⅴ表示雜交育種，Ⅱ→Ⅳ表示誘變育種，Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示單倍體育種．

解答 解：A、Ⅱ表示誘導(dǎo)基因突變，在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生，A正確；
B、Ⅰ→Ⅴ表示雜交育種，其原理是基因重組，B正確；
C、Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示單倍體育種，該育種方法首先要采用花藥離體培養(yǎng)法形成單倍體，因此要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C正確；
D、①②⑥屬于同一個物種，它們之間不存在生殖隔離，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識記生物變異的類型，掌握可遺傳變異在育種工作中的應(yīng)用，尤其是各種育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點等，能正確分析題，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列有關(guān)細胞分裂的各圖分析正確的有（ ）

A．甲圖可能是卵原細胞的增殖

B．甲、乙兩圖對應(yīng)丁圖中的CD段

C．甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組

D．丙圖中染色體與DNA的比是2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．取生長旺盛的綠葉，用直徑為lcm打孔器打出小圓片若干（注意避開大葉脈），抽出小圓片內(nèi)的氣體，置于黑暗處盛有蒸餾水的燒杯中待用，此時小圓片全部沉在水底．取數(shù)量相同的小圓片分別置于一定C02濃度溶液的小燒杯中，選用40W的臺燈作 為光源，通過改變光源與小燒杯之間的距離進行實驗（實驗溫度保持相同且適宜），根據(jù)實驗結(jié)果繪制曲線（X1＞0）如圖．

（1）該實驗的目的是探究光照強度與光合作用速率的關(guān)系．
（2）置于黑暗處時小圓片全部沉在水底，進行黑暗處理的目的是消耗小圓片中貯藏的有機物，小圓片下沉的原因是小圓片細胞間隙充滿了水．
（3）若用等量的大葉脈處小圓片與葉肉處小圓片同時進行實驗，則用大葉脈處小圓片進行實驗所測得的數(shù)值會偏小（填“大或“小”）．
（4）圖示C點的含義是裝置內(nèi)小圓片呼吸作用速率等于光合作用速率（凈光合作用速率為零）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列相關(guān)問題．
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，作用途徑是反射�。�
（2）神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時，膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位，人體的呼吸中樞位于腦干．
（3）某患者脊髓胸段斷裂，仍可完成排尿活動，據(jù)此分析，排尿反射的神經(jīng)中樞位于脊髓胸段往腰部方向（填“脊髓胸段”“脊髓胸段往頸部方向”或“脊髓胸段往腰部方向”），但是由于高級中樞無法對低級中樞進行控制（或失去大腦皮層高級中樞的控制），患者出現(xiàn)小便失禁現(xiàn)象．
（4）如果要探究下丘腦是否參與了血糖平衡，可利用小鼠進行相關(guān)實驗，自變量是下丘腦的有無，因變量是小鼠血液中血糖的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科研人員發(fā)現(xiàn)某水稻品種發(fā)生突變，產(chǎn)生了新基因SW1，其表達產(chǎn)物能使植株內(nèi)赤霉素含量下降，從而降低植株高度．將該品種作為親本進行雜交，獲得了后代“IR8水稻”，既高產(chǎn)又抗倒伏．下列選項正確的是（　�。�
A．SW1基因通過控制酶的合成，間接控制了生物的性狀
B．進行“IR8水稻”的育種時，應(yīng)用的原理是基因突變
C．在育種時，科研人員無法讓水稻產(chǎn)生定向突變，這體現(xiàn)了基因突變的低頻性
D．“IR8水稻”擁有抗倒伏的性狀，根本原因是體內(nèi)赤霉素含量較低影響植株的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某校生物興趣小組利用以下裝置探究光照強度對植物凈光合速率的影響．

（1）本實驗的自變量為光照強度，可通過改變燈泡功率來完成對自變量的控制．可通過測量紅色液滴的移動距離得出裝置中氣體的變化量．
（2）為防止溫度變化影響實驗結(jié)果，實驗最好選擇冷光源（填“冷光源”或“熱光源”）．為防止氣壓等因素引起誤差，應(yīng)設(shè)置對照組來校正誤差，對照組與實驗組的區(qū)別在于廣口瓶中放置死亡的植株．
（3）若要測量植株的細胞呼吸速率，需要對裝置作出的改變有對裝置遮光處理，將NaHCO3溶液改為NaOH（寫出兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某醫(yī)院對一家庭的6位成員的染色體及基因總數(shù)進行分析發(fā)現(xiàn)：I1（爺爺）和I2（奶奶）各有兩條染色體異常、II3（父親）有四條染色體異常、II4（母親）和III6（小麗）的染色體正常、III5（小明）有一條染色體異常，除III5（小明）外，均為正常個體．正常個體的基因總數(shù)不變，III5多了一部分基因．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．I1和I2各自的兩條異常染色體應(yīng)為同源染色體
B．該家庭所患的遺傳病是一種發(fā)病率較高的多基因遺傳病
C．III5的一條異常染色體一定來自I2
D．II3與II4再生一個染色體正常的孩子的概率為$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于癌細胞的敘述正確的是（　�。�
A．原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達
B．癌細胞細胞周期縮短，分裂能力強，核仁變大
C．癌細胞在患者體內(nèi)容易分散和轉(zhuǎn)移，與細胞膜上糖蛋白增加有關(guān)
D．癌細胞與正常細胞相比，遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某生物小組調(diào)查了某種一年生草本植物的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．1972年該種群內(nèi)個體間的競爭程度較1975年低
B．1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C．該種群的幼苗數(shù)比成熟個體多，所以是增長型種群
D．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長

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