20．如圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的測(cè)量某種陽(yáng)生花卉光合速率的密閉裝置．已知有三套完全相同的該裝置，裝置a置于適宜光照、25℃條件下，裝置b置于自然環(huán)境下，裝置c置于黑暗、25℃條件下，同時(shí)將生理狀況一致的三盆植物分別置于三種環(huán)境的裝置中，起始液滴對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)均為零，氧傳感器（測(cè)定裝置內(nèi)的氧含量）數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)均為E．測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)間適宜且三套裝置同時(shí)測(cè)量，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．回答以下問(wèn)題：
（1）裝置a的液滴向右移（填“向左移”、“向右移”或“不移動(dòng)”），測(cè)量數(shù)據(jù)可反映出凈光合速率（“總光合速率”或“凈光合速率”）的大小．
（2）裝置c中植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，該裝置可用于測(cè)量呼吸速率（呼吸作用）．
（3）適宜時(shí)間后，裝置a與裝置c刻度尺上反映的數(shù)據(jù)分別為M、N，數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)分別是P、Q，利用這兩套裝置測(cè)量該花卉的總光合速率時(shí)，可用下列①③（填序號(hào)）的數(shù)據(jù)來(lái)表示．①M(fèi)-N　②M+N�、跴-Q�、躊+Q�、軵-Q-2E�、轕+Q-2E．

分析 據(jù)圖分析：密閉裝置中放置有二氧化碳緩沖液，說(shuō)明其中的二氧化碳濃度不變，由于溫度不變，所以引起液滴移動(dòng)的因素只有光合作用產(chǎn)生氧氣的濃度變化．總光合速率=凈光合速率+呼吸速率．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）由于裝置a置于適宜光照強(qiáng)度下，CO2濃度和溫度恒定，光合速率應(yīng)大于呼吸速率，故容器內(nèi)氣體總量會(huì)增加，致使內(nèi)部氣壓增大，液滴應(yīng)向右移，測(cè)量的數(shù)據(jù)反映的應(yīng)為凈光合速率．
（2）裝置c置于黑暗條件下，不能進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用，故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無(wú)葉綠體．可通過(guò)檢測(cè)裝置內(nèi)氧氣的減少量來(lái)測(cè)定呼吸速率．
（3）總光合速率=凈光合速率+呼吸速率，M可反映出凈光合速率，而-N才可反映呼吸速率，故總光合速率=M+（-N）=M-N；P-E可反映出凈光合速率，E-Q可反映呼吸速率，故總光合速率=（P-E）+（E-Q）=P-Q．故選：①③．
故答案為：
（1）向右移　　　凈光合速率
（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體　　　呼吸速率（呼吸作用）
（3）①③

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．肝細(xì)胞的解毒作用主要是通過(guò)（　�。┑难趸赶颠M(jìn)行的．
A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞質(zhì)膜D．光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中的5個(gè)細(xì)胞是該種生物個(gè)體中的不同細(xì)胞分裂的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖1中不符合孟德?tīng)栠z傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[②]線粒體中；與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有②③⑥⑨（填標(biāo)號(hào)）
（2）若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，則要鑒定其基因的主要載體的主要成分，需用到二苯胺和雙縮脲試劑． 若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖2中A、C時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象．
（3）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞是A、B、C、E．（填字母）
（4）圖2中的D細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是（第二）極體或精細(xì)胞．
（5）寫(xiě)出圖1所示細(xì)胞在無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3（乳酸）+少量能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)如圖途徑進(jìn)行增殖．如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF．下列推斷正確的是 （　　）
A．過(guò)程②的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體，過(guò)程①所需的酶可來(lái)自宿主細(xì)胞
B．過(guò)程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類(lèi)、數(shù)量相同
C．EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D．過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)為1：1的時(shí)期是（　　）
A．間期和前期B．中期和后期C．前期和中期D．后期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖一表示某植物一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，圖二表示夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè)，據(jù)圖分析：

（1）圖一中d點(diǎn)細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用，其場(chǎng)所分別為葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）f點(diǎn)植物吸收CO2降低，其原因可能是溫度升高，植物葉片氣孔關(guān)閉，CO2固定較少
（3）圖二中所測(cè)氣體為O2；該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后是否積累有機(jī)物？是．原因是F點(diǎn)的氧氣含量高于A點(diǎn)．
（4）與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)分別是減少、增加，圖二中CD段變化的原因可能是光照過(guò)強(qiáng)使溫度升高，氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)較少，暗反應(yīng)減弱，限制了光反應(yīng)的進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列組織或細(xì)胞可作為觀察聯(lián)會(huì)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)材料的是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．人皮膚生發(fā)層C．小鼠精巢D．受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有一對(duì)夫婦，他們的基因型為Aa和Aa．第一胎生了一個(gè)遺傳因子組成為Aa的孩子，如果再生一個(gè)遺傳因子組成為Aa的男孩的幾率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列不屬于碳元素從生物群落中返回大氣的途徑的是（　�。�
A．生物的呼吸作用B．分解者的分解作用
C．綠色植物的光合作用D．森林的自燃起火

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同步練習(xí)冊(cè)答案