A. | 長得弱小而且高度不育 | |
B. | 體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組 | |
C. | 缺少該物種某些種類的基因 | |
D. | 單倍體個(gè)體體細(xì)胞中一定含有奇數(shù)套染色體組 |
分析 本題主要考查了染色體組、單倍體的概念,以及配子的形成.
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組.
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體.凡是由配子發(fā)育而來的個(gè)體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體.
解答 解:A、單倍體是由配子發(fā)育而來的個(gè)體,長得弱小而且高度不育,A正確;
B、凡是由配子發(fā)育而來的個(gè)體,均稱為單倍體,其體細(xì)胞中可以含有一個(gè)或幾個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、單倍體是由配子發(fā)育而來的個(gè)體,含有全套遺傳信息,C錯(cuò)誤;
D、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體,所以四倍體生物的配子發(fā)育成的單倍體個(gè)體體細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 單倍體育種是植物育種手段之一.即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)(如花藥離體培養(yǎng)等)誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株,再通過某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù).單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a與b之間隔以細(xì)胞膜 | B. | b與d之間隔以毛細(xì)血管壁 | ||
C. | b的來源有細(xì)胞內(nèi)液和血漿 | D. | b的去向有血漿和淋巴 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用 | |
C. | Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解 | |
D. | 結(jié)構(gòu)A代表下丘腦. |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小于50只/hm2 | B. | 小于100只/hm2 | C. | 小于200只/hm2 | D. | 大于200只/hm2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 | B. | 是遺傳信息庫 | ||
C. | 是細(xì)胞代謝的控制中心 | D. | 是遺傳的控制中心 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
子代雄果蠅表現(xiàn)型全為剛毛 | 該對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段 |
子代雄果蠅表現(xiàn)型全為截毛 | 該對基因只位于X染色體上 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com