采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩嘤隽宿D(zhuǎn)基因羊．但人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中．下列敘述正確的是（　　）
A、如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用DNA探針從基因文庫(kù)中獲取
B、人凝血因子基因進(jìn)入羊受精卵后，其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則
C、人凝血因子基因存在于該羊的乳腺細(xì)胞，而不存在于其他體細(xì)胞中
D、若目的基因是從基因組文庫(kù)中獲取，轉(zhuǎn)錄出的RNA不需要經(jīng)過(guò)剪切即可翻譯
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：獲得目的基因的方法：①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲��；②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增；③人工合成（化學(xué)合成）．在目的基因序列已知的情況下，可以用DNA探針從基因文庫(kù)中獲取目的基因．基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)和cDNA文庫(kù)，其中基因組文庫(kù)含有基因中的內(nèi)含子，轉(zhuǎn)錄出的RNA需要經(jīng)過(guò)剪切才能翻譯．
解答： 解：A、在目的基因序列已知的情況下，可以用DNA探針從基因文庫(kù)中獲取，故A正確；
B、人凝血因子基因進(jìn)入羊受精卵后，其傳遞和表達(dá)仍然遵循中心法則，故B錯(cuò)誤；
C、羊體內(nèi)所有細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的，含有相同的基因，即所有細(xì)胞都含有人凝血因子基因，故C錯(cuò)誤；
D、基因組文庫(kù)含有基因中的內(nèi)含子，所以轉(zhuǎn)錄出的RNA需要經(jīng)過(guò)剪切才能翻譯，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種植物正常群體中可產(chǎn)生少量突變類(lèi)型，突變類(lèi)型可產(chǎn)生有毒的生物堿，導(dǎo)致食用此種植物的某種昆蟲(chóng)死亡．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物的此種突變類(lèi)型對(duì)昆蟲(chóng)的變異具有定向選擇的作用
B、如果昆蟲(chóng)沒(méi)有產(chǎn)生適應(yīng)植物突變的變異，可能導(dǎo)致其滅絕
C、昆蟲(chóng)對(duì)此種植物的選擇作用，可能導(dǎo)致毒性突變的基因頻率增加
D、昆蟲(chóng)和植物之間的相互選擇，最終總會(huì)使其中一種生物被淘汰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

[生物一現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]
應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）基因表達(dá)載體除了包含目的基因、啟動(dòng)子、終止子外，還應(yīng)具有
 
．②過(guò)程常采用的技術(shù)是
 

（2）③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用
 
技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢．受體母牛在接受胚胎之前須經(jīng)過(guò)
 
激素處理達(dá)到
 
以便為胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境．
（3）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．⑤過(guò)程所采用的生物技術(shù)是
 
．要確定目的基因（抗蟲(chóng)基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，在個(gè)體水平上的鑒定方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答下列利用果蠅進(jìn)行遺傳學(xué)研究的一些問(wèn)題．
（1）野生型果蠅的翅長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體長(zhǎng)，偶爾發(fā)現(xiàn)一些小翅突變型，翅長(zhǎng)小于體長(zhǎng)．用正常翅雌果蠅與小翅雄果蠅交配，子代雌、雄果蠅翅長(zhǎng)均表現(xiàn)正常；這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中，雌蠅翅均正常，雄蠅中正常翅與小翅大約各占一半．由此判斷控制小翅的基因?yàn)?div id="unjjd6y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因．實(shí)驗(yàn)中兩親本的基因型可分別表示為（用M和m表示相應(yīng)基因）
 
．有關(guān)翅長(zhǎng)的遺傳符合
 
定律．
（2）已知決定果蠅剛毛分叉與否的基因位于X染色體上．表現(xiàn)型均為直毛的雌雄果蠅交配，后代既有直毛也有分叉毛，即出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．請(qǐng)寫(xiě)出后代中各種表現(xiàn)型及大致比例關(guān)系
 
．欲通過(guò)子代的不同表現(xiàn)型即可區(qū)分性別，則需選擇表現(xiàn)型為
 
的雌蠅和
 
的雄蠅進(jìn)行交配即可．
（3）上述決定翅長(zhǎng)短的基因和決定剛毛分叉與否的基因在遺傳上
 
（符合/不符合）基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中，一段脫氧核苷酸序列的堿基發(fā)生變化：CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC（可能用到的相關(guān)密碼子：脯氨酸-CCG、CCU；甘氨酸一GGC、GGU；天冬氨酸一GAU、GAC；丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG；半胱氨酸一UGU、UGC；終止密碼一UAA、UAG），下列有關(guān)推斷正確的是（　�。�
①該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈中肽鍵數(shù)為3  ②該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈中肽鍵數(shù)為2  ③該黃色短桿菌發(fā)生了基因突變  ④該黃色短桿菌沒(méi)有發(fā)生基因突變  ⑤該黃色短桿菌性狀會(huì)發(fā)生改變  ⑥該黃色短桿菌性狀不會(huì)發(fā)生改變．
A、①④⑤B、②③⑥
C、①④⑥D、②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋
B、需將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C、不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
D、操作過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物雜交實(shí)驗(yàn)揭示出了遺傳的基本定律．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、F1體細(xì)胞中各種基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等
B、F1形配子時(shí)各種基因傳遞的機(jī)會(huì)相等
C、F1自交時(shí)，雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
D、F1自交后，各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記，并供給14N的原料．該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中，含15N的精子所占的比例為（　�。�
A、0B、25%
C、50%D、100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．下列敘述正確的是（　　）
A、圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
B、圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行
C、圖乙表明，光合作用的最適CO2濃度的為0.10%
D、圖乙中光照強(qiáng)度為A時(shí)，光合作用的主要限制因素是光照強(qiáng)度

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