在克隆奶牛的體細胞核移植過程中，不需要進行的操作是（　�。�
A、對提供細胞核和細胞質(zhì)的奶牛進行同期發(fā)情處理
B、在體外將采集到的卵母細胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期
C、通過顯微操作技術(shù)去除卵母細胞的細胞核和第一極體
D、使用電脈沖等方法激活重組細胞使其完成細胞分裂和發(fā)育
考點：動物細胞核移植技術(shù)
專題：
分析：動物核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎．在體外將采集到的卵母細胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才成熟，可以通過顯微操作技術(shù)去除卵母細胞的細胞核和第一極體，核移植時，對提供細胞核和細胞質(zhì)的奶牛不需要進行同期發(fā)情處理，使用電脈沖等方法可以激活重組細胞使其完成細胞分裂和發(fā)育．
解答： 解：A、核移植時，對提供細胞核和細胞質(zhì)的奶牛不需要進行同期發(fā)情處理，但胚胎移植時，需要進行同期發(fā)情處理，故A錯誤；
B、在體外將采集到的卵母細胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才成熟，故B正確；
C、通過顯微操作技術(shù)可以去除卵母細胞的細胞核和第一極體，故C正確；
D、使用電脈沖等方法可以激活重組細胞使其完成細胞分裂和發(fā)育，故D正確．
故選A．
點評：本題考查核移植的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將剛采摘下來的嫩玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味，這是因為加熱可以（　�。�
A、破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸鄣拿?/span>
B、改變可溶性糖的分子結(jié)構(gòu)
C、防止玉米粒發(fā)芽
D、提高淀粉酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某種群中，AA基因型頻率為25%，aa基因型頻率為39%，則該種群的個體自交一代后，基因型AA的頻率為（　�。�
A、50%B、34%
C、25%D、61%

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科目：高中生物 來源： 題型：

莧菜葉片細胞中除了葉綠體含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有機溶劑的花青素（呈現(xiàn)紅色）．某探究小組用90%的乙醇提取莧菜葉片中的色素，然后用層析液分離．層析結(jié)束后濾紙條上色素帶由上到下分析有關(guān)敘述正確的是（　　）（　�。�
A、第一條色素帶對應(yīng)的色素是葉黃素
B、第二條色素帶對應(yīng)的色素主要吸收藍紫光
C、第三條色素帶對應(yīng)的色素是呈現(xiàn)紅色的花青素
D、第四條色素帶對應(yīng)的色素在層析液中溶解度最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，據(jù)圖分析，說法正確的是（　�。�
A、c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B、①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、③是細胞膜的基本支架，是固定不動的
D、①可能與機體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)某哺乳動物胚胎干細胞，測量出其細胞周期中各時期長度為：G1期（DNA合成準備期）10h、S期（DNA復(fù)制期）8h、G2期（紡錘絲形成準備期）4h，分裂期（M期）2h．細胞中DNA相對含量和細胞數(shù)的關(guān)系如圖所示．若在培養(yǎng)液中加入DNA聚合酶抑制劑培養(yǎng)30h，再更換到不含DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)4h．下列有關(guān)培養(yǎng)結(jié)果的圖示中，細胞中的DNA相對量和細胞數(shù)的關(guān)系最相符的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

【選做部分生物--選修l生物技術(shù)實踐】
請回答下列生物技術(shù)方面的問題．
（1）菊花的組織培養(yǎng)的操作程序是①制備HS固’體培養(yǎng)基；②
 
；③
 
；④培養(yǎng)；⑤移栽；⑥栽培．移栽前應(yīng)將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間進行壯苗．
（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的微生物是附著在葡萄皮上的
 
：在
 
、呈酸性的發(fā)酵液中，該菌種可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．
（3）研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）有抑菌作用：抑菌實驗時，在長滿致病菌的平板上，會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈．可通過測定透明圈的
 
來確定乳酸菌素的抑菌效果．
（4）為了鑒別纖維素分解菌和進一步純化菌種，可以在鑒別培養(yǎng)基中加入
 
，將篩選獲得的菌液稀釋后用
 
法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生
 
的菌落作為菌種進行擴大培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．自然界中，與花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干早的環(huán)境中，其利用CO2的能力也遠遠高于花生．某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗．下面甲、乙二圖中，甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強度的曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖表示光合作用的
 
過程，此過程中三碳化合物被
 
還原，碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是
 
，發(fā)生的場所是
 
．
（2）乙圖中d曲線表示
 
（選填“玉米”或“花生”） 光合作用強度的曲線．17點到18點光合作用強度下降的原因是
 
．
II．如圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）．請據(jù)圖回答：
（3）作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合，其原因是
 
．
（4}植物進行光合作用時，下列物質(zhì)的變化趨勢與作用光譜基本一致的是
 
．（填選項字母）
A．O2的釋放量    B．C3的總量     C．C5的總量       D．有機物的生成量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，其中“-S-S-”表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵（二硫鍵是由2個“-SH”連接而成的）．若該蛋白質(zhì)由m個氨基酸構(gòu)成，則形成該蛋白質(zhì)分子的過程中，生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為 （　�。�
A、m個、18 m
B、（m-4）個、18（m-4）
C、（m-3）個、18（m-3）+4
D、（m-2）個、18（m-2）+4

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