【題目】生態(tài)學(xué)家P．A．Haefner對褐蝦在不同含鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進(jìn)行了研究。其研究的部分?jǐn)?shù)據(jù)繪成如圖曲線（曲線旁的百分比為褐蝦死亡率）。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 與15℃水溫比較，5℃水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄

B. 在25℃水溫、30‰鹽度時(shí)，只有10％的褐蝦能夠生存

C. 在20℃水溫條件時(shí)，30‰左右的鹽度最適宜其生存

D. 由圖可見，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動(dòng)

【答案】B

【解析】依題意和圖示分析可知：5℃水溫下褐蝦生活的鹽度范圍約為22～38‰，而15℃水溫下褐蝦生活的鹽度范圍約為18～42‰，因此與15℃水溫比較，5℃水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄，A正確；在25℃水溫、30‰鹽度時(shí)，褐蝦死亡率為10％，B錯(cuò)誤；在20℃水溫條件、30‰左右的鹽度時(shí)，褐蝦死亡率最小，最適宜其生存，C正確；綜上分析，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動(dòng)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果實(shí)在成熟過程中會(huì)出現(xiàn)以下一些生理現(xiàn)象：

出現(xiàn)一個(gè)呼吸速率迅速上升的階段，果皮由綠色逐漸變?yōu)榧t色或黃色，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，果實(shí)甜味逐漸增加，果肉逐漸軟化，根據(jù)這些現(xiàn)象，請回答下列相關(guān)問題。

（1）果實(shí)由硬變軟的原因：果肉細(xì)胞中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是______，該結(jié)構(gòu)中的某些成分被相應(yīng)的酶催化水解，如_______和________酶。

（2）果肉變甜是因?yàn)開_____（A．多糖，B．可溶性糖）積累的結(jié)果，這類物質(zhì)是由_____________________水解產(chǎn)生的，可通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)果實(shí)成熟過程中這兩種物質(zhì)的含量變化，若要檢驗(yàn)反應(yīng)物常選擇碘液做試劑，也可選擇_____________________檢驗(yàn)產(chǎn)物，現(xiàn)象是出現(xiàn)__________________。

（3）果皮顏色的變化是因?yàn)?/span>______________分解，表明該種色素分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。

（4）水果儲(chǔ)藏時(shí)可選擇_____________、______________的環(huán)境條件，目的是降低細(xì)胞的______________________，使水果保持較好的口感。下圖表示果實(shí)在不同O2濃度下的CO2釋放量和O2吸收量的變化，由圖可知果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)應(yīng)選取_______點(diǎn)所對應(yīng)的O2濃度，理由是_____________________。若密閉儲(chǔ)存，果實(shí)易腐爛，原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在普通光學(xué)顯微鏡下能觀察到的是（　�。�
A.脂肪細(xì)胞被蘇丹Ⅲ染液染成紅色
B.細(xì)胞膜清晰的暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)
C.口腔上皮細(xì)胞中線粒體被甲基綠染成藍(lán)綠色
D.人的紅細(xì)胞吸水漲破的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手不小心碰到滾燙的開水壺,會(huì)迅速縮回。下列關(guān)于該反射的敘述不正確的是

A．反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

B．突觸后膜上發(fā)生“電信號—化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)

D．刺激以電信號的形式在整個(gè)反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將相同的蘿卜條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A．a、b、c三種濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞的吸水能力依次增大

B．b濃度溶液可能是該蘿卜條細(xì)胞液的等滲溶液

C．c濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中后蘿卜條質(zhì)量將增加

D．要明顯觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象應(yīng)選a濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，正確的是(　　)

A. 低溫能破壞酶的分子結(jié)構(gòu)從而抑制酶的活性

B. 酶的合成不一定在核糖體上進(jìn)行

C. 同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同

D. 對于一個(gè)細(xì)胞來說，酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸中葡萄糖分解為丙酮酸。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

B. 不產(chǎn)生CO2

C. 必須在有O2條件下進(jìn)行

D. 形成大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家卡爾文利用同位素標(biāo)記法對小球藻的光合作用進(jìn)行研究，最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑，因此獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。甲圖為簡化的卡爾文循環(huán)示意圖，請回答下列問題：

（1）卡爾文循環(huán)在細(xì)胞中進(jìn)行的場所是___________________，過程①叫做_____________，參與到過程②中的X物質(zhì)來自于光反應(yīng)中的_______________（過程）。

（2）在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標(biāo)記的CO2，先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后，再進(jìn)行黑暗處理，分別檢測小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強(qiáng)度，得出的曲線如乙圖所示。圖中曲線Ⅰ表示的是____________的變化趨勢，判斷依據(jù)是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng)。

Ⅰ.通常情況下，下圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是________。Kp作用的靶細(xì)胞是________。器官A是________。

（2）在幼年期，通過過程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量________，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過程②的生理意義是________________________________，促進(jìn)排卵。

Ⅱ.Kp10是Kp的一種。為研究Kp10對鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對生長至20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp10。從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見下圖。

（3）據(jù)圖可知，Kp10________（填“影響”或“不影響”）鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡。在50日齡內(nèi)，Kp10影響產(chǎn)蛋率的趨勢是_____________________________________________。

Ⅲ.綜合分析

（4）綜合Ⅰ、Ⅱ分析，推測Kp10調(diào)控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于________調(diào)節(jié)。

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