10．生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可概括為（　�。�
A．自然選擇B．基因突變和重組C．協(xié)同進(jìn)化D．地理隔離

分析 1、共同進(jìn)化是指生物與生物之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成．
2、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，保護(hù)生物多樣性要合理開發(fā)與利用生物資源．

解答 解：共同進(jìn)化是指生物與生物之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化和生物多樣性的形成，要求考生識(shí)記共同進(jìn)化的概念、原因，掌握生物進(jìn)化與生物多樣性形成之間的關(guān)系，結(jié)合選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將電極插入如圖示中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜內(nèi)，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為+），當(dāng)刺激A點(diǎn)后，檢測(cè)到的結(jié)果應(yīng)是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)．如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于植物對(duì)無機(jī)鹽的充分吸收，防止水體富營養(yǎng)化．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是次生演替．
（2）調(diào)查野鴨的種群密度常用標(biāo)志重捕法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多，這樣，螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制．這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)（反饋調(diào)節(jié)或自我調(diào)節(jié)）的結(jié)果．
（3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加，這是在群落水平上研究的結(jié)果．沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落．浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量．這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）該修復(fù)工程可將有機(jī)污染物充分地分解利用，這主要符合生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)新高二開學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)正常夫婦第一胎生了一個(gè)白化病的兒子，那么第二胎是正常男孩的幾率是（ ）

A．1/4 B．1/8

C．3/4 D．3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)利用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．可用成熟的紅細(xì)胞來提取DNA
B．可用成熟的紅細(xì)胞來制備純凈的細(xì)胞膜
C．可利用血紅蛋白的顏色來監(jiān)測(cè)凝膠色譜法分離血紅蛋白的情況
D．可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過程來證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，分別將靈敏電流計(jì)按圖連接．（甲圖為神經(jīng)纖維，乙圖含有突觸結(jié)構(gòu)，甲、乙圖中ab間長(zhǎng)度相同），據(jù)圖回答下列問題．

（1）靜息時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀態(tài)是外正內(nèi)負(fù)，這種電位分布產(chǎn)生的原因主要是K+外流的結(jié)果．
（2）甲圖靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位，要怎樣改進(jìn)才能測(cè)到靜息電位？把一個(gè)電極插入膜內(nèi)（或電流表一端插入膜內(nèi)）．
（3）如甲圖所示，當(dāng)a處受到刺激時(shí)，電流計(jì)將發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)．
（4）現(xiàn)同時(shí)在甲、乙圖中a處給予一個(gè)有效刺激，觀察指針擺動(dòng)，指針反應(yīng)時(shí)間落后的是乙圖，原因是興奮在該圖傳遞時(shí)信號(hào)經(jīng)過了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于線粒體的敘述中，正確說法有幾項(xiàng)（　�。�
①真核細(xì)胞含有線粒體
②有線粒體的細(xì)胞不能發(fā)生無氧呼吸
③無線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
④線粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B．甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官
D．甲狀腺激素越多，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性越強(qiáng)，越有利于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持和促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．多酶片中含有的蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶具有輔助消化的作用．關(guān)于以上酶的敘述正確的是（　�。�
A．多酶片中的酶的活性受溫度、PH值的影響，并只在人體內(nèi)起作用
B．蛋白酶只能催化水解蛋白質(zhì)，這叫做酶的高效性
C．多酶片中的這些酶不參與消化反應(yīng)，只起催化作用
D．酶能提供化學(xué)反應(yīng)開始時(shí)所必須的活化能

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