如圖甲是人胰腺細(xì)胞示意圖,圖乙是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲所示細(xì)胞與圖乙所示細(xì)胞相比,沒(méi)有的細(xì)胞器是
 
.結(jié)構(gòu)④的名稱(chēng)是
 
,結(jié)構(gòu)⑤的功能是與
 
有關(guān).
(2)圖甲細(xì)胞的分泌物可能是
 
,從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖乙為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與由
 
(填標(biāo)號(hào))共同組成的
 
(填名稱(chēng))發(fā)生分離所致,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是
 
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析甲圖:圖甲是人胰腺細(xì)胞示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次是線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、染色質(zhì)、核仁、核膜、高爾基體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜.
分析乙圖:圖乙是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞示意圖,其中①為細(xì)胞壁;②為細(xì)胞膜;③為液泡膜;④為細(xì)胞質(zhì);⑤為外液溶液;⑥為細(xì)胞液.
解答: 解:(1)比較圖甲細(xì)胞與圖乙細(xì)胞可知,圖甲細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是液泡.結(jié)構(gòu)④為染色質(zhì);結(jié)構(gòu)⑤為核仁,其與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān).
(2)圖甲為人胰腺細(xì)胞,其分泌物可能是胰島素(胰高血糖素或胰蛋白酶等),屬于分泌蛋白,而分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程為:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜.因此,該細(xì)胞的分泌物從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為③核糖體、②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑦高爾基體和⑨細(xì)胞膜.
(3)圖乙為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離,而原生質(zhì)層由②細(xì)胞膜、③液泡膜和④細(xì)胞質(zhì)共同組成;由于細(xì)胞壁具有全透性,因此標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是外界溶液(蔗糖溶液).
故答案為:
(1)液泡     染色質(zhì)    rRNA的合成以及核糖體的形成
(2)胰島素(胰高血糖素或胰蛋白酶等)   ③②⑦⑨
(3)②③④原生質(zhì)層      蔗糖溶液(外界溶液)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;識(shí)記質(zhì)壁分離的含義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀(guān)察下面發(fā)生在真核生物體內(nèi)的生理過(guò)程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問(wèn)題:

(1)圖1表示的生理過(guò)程為
 
,①表示的有機(jī)物為
 

(2)甲硫氨酸的密碼子是
 
,連接甲和丙的化學(xué)鍵是
 
?
(3)圖2過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所(細(xì)胞器)是
 
,如果一個(gè)細(xì)胞中的④由180個(gè)核苷酸組成,則它最多能編碼
 
個(gè)氨基酸.
(4)寫(xiě)出該生物遺傳信息的傳遞過(guò)程
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是用新鮮的紫色洋蔥鱗片葉制作臨時(shí)裝片后進(jìn)行的一系列不同處理,請(qǐng)分析回答.
甲組:滴加0.3g/mL的蔗糖溶液
乙組:滴加0.6g/mL的蔗糖溶液
丙組:將材料先放入100℃熱水,3分鐘后取出,再滴加0.3g/mL蔗糖溶液
(1)上述三組實(shí)驗(yàn)中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是
 
組,這是因?yàn)橥饨缛芤旱臐舛?div id="ldvuvp7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(小于/大于)細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞失水,而細(xì)胞壁的伸縮性
 
(小于/大于)原生質(zhì)層的緣故.
(2)上述三組實(shí)驗(yàn)完成后,再滴加清水,能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的是
 
組,這表明該組細(xì)胞是
 
(活細(xì)胞/死細(xì)胞).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施中,與植物激素的作用無(wú)關(guān)的是( 。
A、果樹(shù)的修剪
B、無(wú)籽番茄的培育
C、移栽花卉時(shí)常剪去部分葉片
D、用成熟的鴨梨催熟生柿子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)回答:
(1)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,無(wú)積極意義的是
 

(2)B過(guò)程的實(shí)質(zhì)是
 
,是一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了
 
的過(guò)程.
(3)人在胚胎時(shí)期尾會(huì)自動(dòng)消失,這是通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)的.
(4)具有圖示各項(xiàng)生命活動(dòng)的個(gè)體,在其體細(xì)胞增殖的后期,染色體的動(dòng)態(tài)變化是指
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究H2O2酶的特性,各試管中加入的物質(zhì)如下表
所示.觀(guān)察各試管中氣泡的相對(duì)量,然后用帶火星的木條插入試管.在表格中記錄觀(guān)察的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析:
試管實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)結(jié)果
氣泡火焰
1號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL蒸餾水--
2號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL新鮮豬肝勻漿++++++
3號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL3.5%FeCl3+-
4號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL高溫處理的豬肝勻漿--
5號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL3.5%高溫處理的FeCl3+-
6號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL稀釋唾液--
(1)能催化H2O2分解的物質(zhì)有
 
 

(2)比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明酶的催化具有
 
性.
(3)比較2號(hào)與6號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明酶的催化具有
 
性,酶具有這種特性的原因是
 

(4)比較
 
號(hào)與
 
號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明酶的活性受溫度影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是
 
與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)非生物界的能量通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
 的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.
(3)圖中[6]是
 
,該結(jié)構(gòu)的功能
 

(4)若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 
中.如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)的功能是進(jìn)行
 

(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、下丘腦具有內(nèi)分泌功能
B、調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對(duì)恒定
C、感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡
D、有控制語(yǔ)言的中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.下列有關(guān)這一功能的理解,不正確的是( 。
A、細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞
B、細(xì)胞產(chǎn)生的廢物要排到細(xì)胞外
C、對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞
D、細(xì)胞不需要的物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞

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