某同學(xué)以苔蘚為實驗材料,按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗.
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入含有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的含有伊紅的蔗糖溶液中.
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示.
①圖中A、B處的顏色分別是
 
、
 

②如果將步驟二改成浸潤在的0.3g/mL的蔗糖溶液(不含伊紅)中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到A處呈綠色,可能的原因是
 

③下列4項實驗中,需保持細胞生理活性的有
 

A.觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布        B.觀察葉綠體和線粒體
C.觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原    D.觀察根尖分生組織的有絲分裂.
考點:觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:分析題圖:圖示表示觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中觀察到的視野圖,視野中細胞可能出于質(zhì)壁分離狀態(tài),也可能出于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).由于細胞壁具有全透性,所以A處充滿外界溶液,而B處為細胞質(zhì)中的葉綠體,呈綠色.
解答: 解:①A處充滿外界含有伊紅的蔗糖溶液,是紅色的;B處是蘚類小葉的葉綠體,呈綠色.
②正常情況下,葉綠素分子不會出細胞,如果A處呈綠色,則可能是高溫使細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性,葉綠素等色素進入A處導(dǎo)致的.
③A、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,經(jīng)過鹽酸的水解,細胞已經(jīng)死亡;B、觀察葉綠體和線粒體需保持細胞生理活性;C、觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原需保持細胞生理活性,死細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原;D、觀察根尖分生組織的有絲分裂需經(jīng)鹽酸水解,細胞死亡.
故答案為:
 ①紅色   綠色
②高溫下細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性,葉綠素等色素進入A處
③BC
點評:本題考查觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗、觀察線粒體和葉綠體等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗材料的選取、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體生物的一個細胞正在進行細胞分裂的示意圖.圖中形態(tài)相似但顏色深淺不同的染色體互為同源染色體.下列有關(guān)圖中細胞的敘述正確的是( 。
A、正在進行有絲分裂
B、正在進行減數(shù)分裂
C、有可能為大腸桿菌的細胞
D、分裂后的子細胞中將含有2條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是人體某組織細胞示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)②的主要生理功能是
 

(2)若該圖表示胰島B細胞,胰島素從開始合成到分泌出細胞,必須經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是
 
(填標(biāo)號).
(3)外來的信號分子2作用于該細胞時,首先與細胞膜上的
 
結(jié)合,引起該細胞原有的生理活動發(fā)生改變,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的哪一功能?
 

(4)該細胞中的生物膜系統(tǒng)包括
 
(填標(biāo)號),在生物膜行使功能時起主要作用的物質(zhì)是
 

(5)在個體發(fā)育中,細胞出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的不同是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

取生理狀態(tài)相同的某植物葉片,分離得到大量的葉肉細胞,將等量的葉肉細胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中,并在適宜的條件下,測定該葉肉細胞的光合作用強度,實驗結(jié)果如圖1所示.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)葉肉細胞光合作用強度達到最大后,隨著蔗糖濃度升高,葉肉細胞的光合作用強度
 
,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)如果要研究光照強度等因素對蔗糖溶液中葉肉細胞光合作用強度的影響,最好將葉肉細胞放在濃度為
 
的蔗糖溶液中,原因是
 

(3)除蔗糖濃度外,如果分別改變?nèi)~肉細胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細胞的光合作用強度,原因是
 

(4)圖2是葉肉細胞處于1.0mol?L-1的蔗糖溶液中的顯微示意圖,其中A處充滿的是
 
,與根尖分生細胞相比,此細胞在結(jié)構(gòu)上的不同是具有
 
,兩種細胞這種差異共根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群內(nèi)個體的空間分布以隨機分布最為常見.

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科目:高中生物 來源: 題型:

截止2013年4月9日16:00,全國共28例人感染H7N9確診病例,死亡8例.在一些家禽體內(nèi)也檢測出H7N9病毒.如圖是禽流感病毒侵入家禽的實驗研究過程,請回答:

(l)在試管③中H7N9禽流感病毒中含P元素情況是
 
;在試管⑥中H7N9禽流感病毒中含P元素情況是
 
,含S元素情況是
 

(2)組成H7N9禽流感病毒遺傳物質(zhì)RNA分子的基本單位是
 

(3)若已知DNA的一條單鏈的堿基組成是ATGCCAT,則它的互補的另一條鏈的堿基組成為
 
;若DNA分子的兩條鏈分別為m鏈和n鏈,若m鏈中的
(A+G)
(T+C)
=0.8時,在n鏈中,這種比例是
 
;若一個DNA分子中,腺嘌呤含量為15%.復(fù)制所用的原料為
 
2
 
H標(biāo)記的脫氧核背酸,經(jīng)四次復(fù)制后,子代DNA分子中胞嘧啶的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物變異或遺傳病,與細胞有絲分裂異;驕p數(shù)分裂異常無關(guān)的是( 。
A、21三體綜合征
B、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
C、人工誘導(dǎo)多倍體
D、因缺少X染色體產(chǎn)生的性腺發(fā)育不良

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,不正確的是( 。
A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
C、酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化也不一定失去活性
D、酶在4℃左右時空間結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是(  )
A、基因突變是隨機的,是生物變異的根本來源
B、有絲分裂和無絲分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異
C、二倍體植株加倍為四倍體,營養(yǎng)成分的種類必然增加
D、單倍體植株長得弱小,高度不育,但有的單倍體生物是可育的

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