12．有關(guān)植物激素的敘述不正確的是（　�。�
A．乙烯可在植物體各個部位合成，是促進(jìn)果實(shí)成熟的唯一激素
B．赤霉素主要合成部位是未成熟的種子、幼根和幼芽
C．脫落酸有抑制細(xì)胞分裂的作用
D．在植物的生長發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)

分析 1．赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用．
2．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用．
3．乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．

解答 解：A、乙烯合成部位：植物體各個部位；主要作用：促進(jìn)果實(shí)成熟，但不是唯一激素，A錯誤；
B、赤霉素的主要由未成熟的種子、幼根和幼芽合成，B正確；
C、脫落酸有抑制細(xì)胞分裂的作用，C正確；
D、各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，不同的階段，起主導(dǎo)作用的激素不同，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了各種植物激素的生理作用，總結(jié)歸納相關(guān)知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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2．將燕麥胚芽鞘尖端以下的伸長區(qū)部分用不透光的錫箔紙遮住，然后放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，胚芽鞘將（　�。�
A．向左側(cè)彎曲B．向右側(cè)彎曲C．直立生長D．無規(guī)律彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原． 若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞中均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，不僅含量多且體積較小，則A是脂肪．
（2）物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是．
（3）物質(zhì)c分子中含N堿基的不同決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d屬于固醇 類物質(zhì)．
（5）圖2是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答
①3的中文名稱是腺嘌呤、4的中文名稱是腺嘌呤脫氧核苷酸．
②構(gòu)成DNA的核苷酸共有4種，通常DNA分子由兩條脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．第一位成功繪出果蠅的基因在染色體上位置圖的學(xué)者是（　�。�
A．孟德爾B．摩爾根C．達(dá)爾文D．恩格爾曼

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于人體免疫第二道防線的是（　�。�
A．體液中的溶菌酶B．黏膜C．皮膚D．T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能？（　�。�
A．胰島素的信息傳遞作用B．血紅蛋白的運(yùn)輸功能
C．性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞生成D．胃蛋白酶的催化功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量）的關(guān)系，以下敘述正確的是（　�。�
A．呼吸熵越大細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)
B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
C．c點(diǎn)既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸
D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．兩年前我國中東部地區(qū)遭遇嚴(yán)重連續(xù)霧霾天氣，空氣污染很嚴(yán)重，患呼吸系統(tǒng)疾病的人數(shù)暴增，許多人出現(xiàn)發(fā)高熱癥狀，醫(yī)生必須給病人降溫．其原因是（　�。�
A．降溫有利于控制病毒增殖
B．降溫有利于維持病人機(jī)體內(nèi)酶的正�；钚�
C．降溫有利于提高患者呼吸速率
D．降溫有利于吞噬細(xì)胞吞噬塵埃中的顆粒物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下列甲、乙、丙三圖表示某高等動物激素的分泌及作用機(jī)制．圖中A‐G 表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，a‐e 表示物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若圖甲中的B 代表胰島A細(xì)胞，A 通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)“可直接影響激素①的合成與分泌，這種化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素為胰高血糖素，此激素的靶細(xì)胞主要是肝臟．在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的激素具有拮抗關(guān)系．
（2）若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a 是促甲狀腺激素釋放激素．激素②與受體結(jié)合形成的復(fù)合物通過調(diào)控靶基因的轉(zhuǎn)錄 過程而發(fā)揮效應(yīng)．結(jié)構(gòu)A釋放激素a作用于垂體，垂體釋放激素b促進(jìn)結(jié)構(gòu)C釋放激素②，此過程的調(diào)節(jié)機(jī)制為分級調(diào)節(jié)；激素②含量增加到一定程度時(shí)，對a和b的分泌起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異常抗體，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體1（抗體1、抗體2）引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體致病的原因是由于它與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖放度升高．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病．
（4）圖丙為圖甲中C 所代表的甲狀腺及相關(guān)生理活動示意圖，據(jù)圖可推斷其中E 是T細(xì)胞，圖中E所參與的過程為體液免疫．若某個體產(chǎn)生針對激素b 受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與激素b 相同的生理作用，但激素②不會影響該抗體的分泌，則與正常個體相比，該個體的體溫會偏高．

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