分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);a是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向膜內(nèi),b是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式由膜內(nèi)運(yùn)出細(xì)胞,d是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向膜內(nèi),e是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)向細(xì)胞外.
解答 解:(1)圖示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型.
(2)在細(xì)胞膜外與細(xì)胞信息交流有關(guān)的物質(zhì)是圖中的D糖蛋白.
(3)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜,用熒光標(biāo)記細(xì)胞膜融合的實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞具有一定的流動(dòng)性.
(4)K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是a主動(dòng)運(yùn)輸,葡萄糖+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是d協(xié)助擴(kuò)散.
(5)提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣--水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,由于細(xì)胞膜有兩層磷脂分子組成,因此預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近于$\frac{S}{2}$.
故答案為:
(1)流動(dòng)鑲嵌模型
(2)D 糖蛋白
(3)選擇透過(guò)性 細(xì)胞具有一定的流動(dòng)性
(4)a d
(5)$\frac{S}{2}$
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑢?duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ),分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 葉綠體 | 細(xì)胞核 |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 | 無(wú) |
B | 酵母菌 | 無(wú) | 有 | 有 | 有 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出生率大于死亡率 | B. | 遷入率大于遷出率 | ||
C. | 性別比例的變化 | D. | 年齡組成的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
裝置 | 場(chǎng)所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:種子萌發(fā)與光照、溫度、水分相關(guān) | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)材料的選擇是:豌豆的種子要保持完整,具有活力,并保證一定的數(shù)量 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量為:種子是否萌發(fā) | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)與溫度無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 78個(gè) | B. | 79個(gè) | C. | 80個(gè) | D. | 77個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖←→肝糖原 | B. | 葡萄糖→酒精+能量 | ||
C. | 葡萄糖→脂肪 | D. | 葡萄糖→C02+H20+能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管→組織液→腎小管 | B. | 毛細(xì)血管→腎小管→組織液 | ||
C. | 腎小管→組織液→毛細(xì)血管 | D. | 腎小管→毛細(xì)血管→組織液 |
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