5．如圖中A、B、C、D、E、F各代表某生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物種群，下列分析合理的是（　�。�
A．該圖表示一個(gè)生物群落
B．在該圖所有生物中C種群的數(shù)量最多
C．陽(yáng)光、空氣、水和所有生物構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
D．若C種群滅絕，則E種群數(shù)量短時(shí)間內(nèi)可能增大

分析 據(jù)圖分析：圖中A是生產(chǎn)者，B、C、F都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)．生物群落必須具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；生態(tài)系統(tǒng)中能量從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為10%～20%；生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．

解答 解：A、生物群落是同一區(qū)域的所有生物，不包括無(wú)機(jī)環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、一般情況下，在該圖所有生物中A種群的數(shù)量應(yīng)該最多，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)，C錯(cuò)誤；
D、C種群滅絕后，B數(shù)量增多，E的種群數(shù)量可能會(huì)增大，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記群落的概念，識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能夠正確分析種群數(shù)量變化之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西臨汾高三第二次模擬（考前適應(yīng)性訓(xùn)練）考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的池塘中有水草、綠藻、鳙魚(yú)(主要攝食浮游動(dòng)物)，以及水蚤、輪蟲(chóng)等浮游動(dòng)物。為了增加經(jīng)濟(jì)效益，人們向池塘中投放了大量鏈魚(yú)(主要攝食浮游植物) 和草魚(yú)魚(yú)苗，并每天喂食一定量的餌料，以保證魚(yú)苗的正常生長(zhǎng)。

（1）該池塘中的 和無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)具有的功能是 。

（3）在太陽(yáng)光的作用下，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳才能通過(guò)植物進(jìn)入到生物群落,說(shuō)明物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系是 。

（4）如果把單位時(shí)間內(nèi)該池塘有低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所固定的能量數(shù)值繪制成圖，一定是正置的金字塔形嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（ ）

A．特異性免疫能力減弱 B．非特異性免疫能力減弱

C．體液大量損失 D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．性激素主要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成
B．囊泡可由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C．蛋白質(zhì)形成與核糖體有關(guān)
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中B過(guò)程依賴(lài)A過(guò)程提供的②[H]③ATP，
（2）光合作用受到溫度、CO2濃度和光照強(qiáng)度的影響．其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程；CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程；溫度主要是通過(guò)影響植物體內(nèi)酶的活性，來(lái)影響光合作用的過(guò)程．
（3）寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式：6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O．
（4）若突然光照下降，則五碳化合物的量下降（上升或下降）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示為3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）判斷A～C 3組生物對(duì)應(yīng)的曲線(xiàn)：A③，B②，C①．
（2）若3種種關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是②．
（3）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是先增加后減少，然后趨于穩(wěn)定．
（4）a或b的變化曲線(xiàn)是在種群（種群或群落）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在群落水平上的研究．
（5）狐能依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔，兔同樣能夠依據(jù)狐的氣味躲避狐，可見(jiàn)生態(tài)關(guān)系系統(tǒng)中信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)．乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．甲圖中①為清水，②為30%的蔗糖溶液）
（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：A具有③半透膜（指明甲圖中相應(yīng)部位）；B半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。孩冢劲伲�
（3）丙圖中⑦的名稱(chēng)為原生質(zhì)層，甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的⑦．
（4）若把根毛細(xì)胞放人30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（5）若把根毛細(xì)胞放入90%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？質(zhì)壁分離．過(guò)一段時(shí)間再將其放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？不一樣．為什么？由于蔗糖溶液濃度過(guò)高，根毛細(xì)胞因過(guò)度失水而死亡．
（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞細(xì)胞液的濃度，造成根毛細(xì)胞失水，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，正確的一組是（　�。�
①單基因遺摶病是由一對(duì)等位基因控制的  
②染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病  
③近親婚配會(huì)增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)  
④常染色體遺傳病沒(méi)有交叉遺傳現(xiàn)象  
⑤環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病無(wú)影響
⑥產(chǎn)前對(duì)胎兒進(jìn)行染色體分析是預(yù)防21三體綜合征的主要措施  
⑦伴X顯性遺傳病的發(fā)病率男性髙于女性．
A．①②③④⑤⑥B．③④⑤⑥⑦C．①②③④⑥D．②③④⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．溫度會(huì)影響微生物的生存和繁殖．如表為大腸桿菌在不同溫度下繁殖一代所用的時(shí)間（min）．根據(jù)表格可直接得出的結(jié)論是（　�。�
溫度/℃101520253035404550
時(shí)間/min86012090402922152080
A．酶的活性受時(shí)間控制B．溫度越高酶活性越強(qiáng)
C．10℃時(shí)細(xì)菌繁殖最快D．低溫可抑制細(xì)菌繁殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案