分析 光合作用的過程如圖所示:
其中:①為O2、②為[H]、③為ATP、④為CO2、⑤為(CH2O);A為光反應階段,B為暗反應階段.
解答 解:(1)圖中B暗反應過程依賴A光反應過程提供的②[H]和③ATP.
(2)光合作用受到溫度、CO2濃度和光照強度的影響.其中,光照強度直接影響光合作用的光反應過程;CO2濃度直接影響光合作用的暗反應過程;溫度主要是通過影響植物體內(nèi)酶的活性,來影響光合作用的過程.
(3)光合作用的表達式為:6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O.
(4)光照直接影響光反應階段,而光反應能為暗反應提供ATP和[H],如果突然光照下降,則光反應生成的ATP和[H]減少,影響暗反應階段三碳化合物的還原,導致五碳化合物的生成量減少;又二氧化碳的固定仍繼續(xù)進行,所以五碳化合物的含量下降.
故答案為:
(1)[H]、ATP
(2)光反應 暗反應 酶的活性
(3)6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O
(4)下降
點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力.要注意,光反應離不開光,暗反應有光無光均可進行.光反應需要暗反應提供的ADP和Pi,暗反應需要光反應提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(三)考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞生命歷程的說法中,正確的是
A.蛙的紅細胞在分裂時不出現(xiàn)紡錘絲,但有染色體出現(xiàn)
B.細胞凋亡是不受環(huán)境影響的程序性死亡
C.原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖
D.細胞分化使細胞趨向專門化,提高了機體生理功能的效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第八中學東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
目前我國有1.2億人是乙型肝炎病毒攜帶者,乙肝患者約有1600萬.乙肝病毒簡稱HBV,完整的HBV是由一個囊膜和一個含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒.乙型肝炎病毒的血清免疫學檢查常檢查下表中的五項指標(俗稱“乙肝兩對半”),請分析回答.
序號 | 檢測對象 | 中文名稱 | 相關物質及檢出的意義 |
1 | HBsAg | 表面抗原 | 包繞在乙肝病毒最外層.單獨的HBsAg無傳染性 |
2 | HBsAb | 表面抗體 | 人體產(chǎn)生,保護肝臟 |
3 | HBeAg | E抗原 | 乙肝病毒的“內(nèi)部零件”,標志著乙肝病毒正在復制,有明顯的傳染性. |
4 | HBeAb | E抗體 | 表明病毒復制的終止或僅有低度復制,傳染性消失或有輕微的傳染性 |
5 | HBcAb | 核心抗體 | 乙肝病毒的“核心零件”(HBcAg)的抗體,它表示乙肝病毒在復制 |
(1)人體產(chǎn)生HBsAb和 HBeAb的細胞是________,當?shù)眠^乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒時,能夠產(chǎn)生上述細胞的細胞是________,二次免疫應答的特點是________。
(2)在兩對半檢測中,如果出現(xiàn)1、3和5陽性即為“大三陽”.此時乙肝病毒處于正在復制狀態(tài),___(有/沒有)顯著的傳染性.
(3)乙肝的傳播途徑與艾滋病相似,主要的傳播途徑有________等三條.艾滋病病毒主要攻擊人體的________細胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 白花 | 乳白花 | 黃花 | 金黃花 |
基因型 | AA____ | Aa____ | aaB___或者aa__D_ | aabbdd |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可代表小腸線毛上皮細胞吸收葡萄糖 | |
B. | K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞 | |
C. | 胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行 | |
D. | ③中物質出細胞穿過了0層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示一個生物群落 | |
B. | 在該圖所有生物中C種群的數(shù)量最多 | |
C. | 陽光、空氣、水和所有生物構成該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構 | |
D. | 若C種群滅絕,則E種群數(shù)量短時間內(nèi)可能增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英國科學家虎克最終建立了細胞學說 | |
B. | 細胞學說認為是一切生物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物構成 | |
C. | “細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是德國科學家魏爾肖對細胞學說的重要補充 | |
D. | 細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{48}$ | B. | $\frac{1}{88}$ | C. | $\frac{7}{1200}$ | D. | $\frac{3}{800}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質網(wǎng)與脂質的合成有關 | |
B. | 中心體不存在于水稻細胞中 | |
C. | 液泡與植物細胞的滲透吸水有關 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜擴展了捕獲光能的膜面積 |
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